幼儿园：中班数学：花儿是我们的好朋友.docx

幼儿园：中班数学：花儿是我们的好朋友.docx中班数学:花儿是我们的好朋友活动目标:1、不受排列方法的干扰,正确感知8的数量,并认识数字“8”。2、 仔细观察,大胆想象,提高思维的灵活性。3、 体验数学游戏的快乐,増强参与数学活动的自信心。活动准备:雪花片每桌一份,幼儿人手--张数字卡,桌而各贴-个数字(1-7),教师数字卡1_7,塑料花若干,小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。活动过程:1、复****巩固7以内的数:(1)、・・・・・师岀示塑料花,引起幼儿种花树的兴趣,幼儿变魔术成为小花树,教师变成魔术师。 魔术师:“小花树们按照你们手里的数字,去找相应的花盆(桌子),把口己种下去!”——幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。“XXX花宝宝你种vBRavPav/Pa在儿号花盆里啊?”(2)、游戏:《花开花落》师:“小花树在太阳公公和阳姑姑的照顾下,开出了X朵花!"幼儿根据教师出示的数字卡片,拿相应数量的雪花片。(师逐一出示数字卡2、3、4。)——“花宝宝现在你开了儿朵花啊?”师:“一天晚上吹起了大风,有三朵花儿被吹走了。”幼儿根据教师出示的数字卡片,京走相应数量的雪花片。—“花宝宝现在你还冇儿朵花啊?”教师继续出示数字卡,直到幼儿人手有7朵小花。2、正确感知8的数量,认识数字8,训练发散性思维,发展想象力。⑴、感知“8”的数量。师:刚才花宝宝们冇7朵花,现在花仙子又给了你一朵,数数,一共冇几朵花?(幼儿继续操作雪花片。)(出示蜜蜂教具并与小花对应排列)“蜜蜂來采密了,看看來了几只蜜蜂?”“花朵和蜜蜂一样多吗?”幼儿点数。(拿走一只蜜蜂)“飞走了一只蜜蜂,现在还有儿只?谁多谁少?"(增加一只蜜蜂)“又有一只蜜蜂飞来了,数一数,一共有儿只蜜蜂?”(2)、不受排列方法的干扰,正确感知8的数量,并认识数字“8”。“小蜜蜂为花宝宝准备了礼物,找找看冇什么礼物?它们的数量是儿?它们是怎么安排的?(教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片,幼儿讨论并回答。)教师小结:这些礼物虽然它们的排列方法不同,但它们的数量都是“8”。、认读数字“8”,并大胆想象,积极思考。——师:“无论它们怎样排列,都可以用数字几來表示?”教师出示数字“8”,并R集体认读。—师:“数字8象什么?”(教师鼓励幼儿大胆的想象。)葫芦、眼镜、雪人・・・...―师:“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄,还可以表示什么呢?”3、幼儿操作练****1)、守恒练****2)、多角度分类。(新年教案)我们长大了设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说,口己是怎么來到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到口豪与口信,进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容:语常活动:我长大耍求:1幼儿通过认照片、看录象