浅析中国当代教育问题.doc

浅析中国当代教育问题新世纪以来,人们对于中国教育问题的评论越来越多,而且大部分是负面的。为什么会出现这种情况?中国教育是不是真的有问题?传承千年的考试制度是不是该废止?下面让我们从各个方面分析一下。首先是全国的大部分教师完全认为教师是一个谋生的职位,假设当教师没有报酬,那么估计没有多少人再当教师了。所以,自从实施九年义务教育,私立学校生源大减,已很难生存。公办学校因为不能“自主”向学生收费,也面临潜在生存问题,尽管国家有专项拨款。也就是说,当老师的“好处”已经越来越少。所以,公办学校的老师们普遍认为当老师就是“看孩子”,只要不出安全事故就万事大吉了,至于学生学****好坏已不再重要,因为教好教坏不会影响一个老师的前途。所以,公办学校教学质量差,管理松懈,家长也很是无奈。于是,就有家长被迫把孩子送到学费高昂的私立学校。实行素质教育,我们已经看到了成果,学生成绩已普遍下降。但是素质有没有上去呢?这个很难说。大量的自****课让很多学生学会的不是自主学****而是自主娱乐。可笑的是有的学校领导者和学生们说:“上有政策,下有对策”,明着是“素质教育”,暗地里还是传统教育。那么到底该不该否定素质教育呢?当然不应该,只是现在的素质教育实施的过于僵硬,缺乏配套措施。素质教育看似只是一个口号而已,怎么搞的也有,真正的素质教育谁也没见过。大学教育看来不是提高素质和培养人才的,而是将人与人拉开层次的,让有能力的人更有能力,仍没能力的人什么都干不成。大学不是用来提高国民素质的吗?目前看来,显然不是了。所以,国家国民素质徘徊不前,令人堪忧。学校实际上还是在相互竞争,那就避免不了传统的精英教育,若是提高了升学率也好,关键问题是升学率没提上去,学生素质也越来越差。学校只注重学生成绩,学校形象,学校荣誉,而完全忽视了学生素质,这里用“完全”一点也不为过。更为可怕的是万一学校培养出来一大批素质极低的精英,那么后果是可想而知的。那么,中国教育该何去何从?笔者认为,义务教育没有错,改革教师制度是关键,提高广大教师的修养。素质教育没有错,但是学校教育应该把教学和育人放在重中之重,尤其是育人。大学教育也需改革,同样是加强育人,重在提高学生素质,而不是放任自由。