黄河，母亲河 (4).docx

黄河,母亲河一、活动目标:(一)知识与能力目标1 了解黄河的发源、历史,感受黄河文明,体会黄河作为“母亲河”是怎样全面深入地积淀在中国文化之中的。2 培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力,引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。3、 培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。(二)过程与方法目标分组搜集资料,培养学生的合作意识,引导学生学会自主、合作学****三)情感态度与价值观目标关注母亲河,加强环保意识,激发学生热爱家乡热爱祖国的热情。二、活动重点通过各种途径收集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料,经过整理、筛选,设计成果展示,加深自己对黄河及其文化的了解。一、引入(5分钟)自古以来,赞颂黄河的诗文举不胜举,这条奔腾不息的河流,用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女,孕育了灿烂的华夏文明。今天,让我们做一次黄河历史的巡礼,来唤醒我们心中的黄河情。这节课我们继续进行综合性学****黄河,母亲河》1、首先让我们共同感受一下我们的母亲河。(播放一段动态黄河图)同学们感受到黄河了吗?那谁能描述一下你心中的感觉?(汹涌澎湃的黄河、波澜壮阔气势震撼、黄河的壮美)2、让我们再次跟随诗人光未然到黄河边去,向着黄河,唱出我们的赞歌:学生配乐齐诵《黄河颂》3、过渡:诗歌中作者把黄河比喻成摇篮、屏障、臂膀,赋予它深刻的意义。体现了黄河气势磅礴,勇不可挡的气度和力量。经过各小组课后对有关黄河的知识的收集与整理,请各小组的推荐一名代表上台进行成果展示,让我们随着同学们的脚步进一步了解黄河,体会黄河作为“母亲河”是怎样全面深入地积淀在中国文化之中的。二、啊!黄河你是中华民族大摇篮:(12分钟)1、请“地形环境”小组的代表给我们介绍探寻黄河的情况(3分钟)  地理组代表利用多媒体播成果展示(地理环境、流域慨况)过渡:黄河中华名族的摇篮,在悠久的历史中,他以博大的胸怀和非凡的气势哺育了中华民族的成长。2、有请 “历史小组”的代表给我们讲有关黄河的历史文化。(5分钟)历史组长结合多媒体进行成果展示(神话传说、。黄河流域早期的人类文化遗址的名称吗?历代王朝在黄河流域建了哪些都城,黄河流域的古战场,)过渡。通过历史小组介绍与黄河有关的传说故事、及早期的人类文化,折射出文化与黄河的关系,她是中华文化的发祥地,无数文人墨客歌颂他、赞美她,3、下面有请文学小组的组长给大家展示——关于黄河的俗语、诗词、歌谣(4分钟)过渡:各组的发言都很精彩,通过各组的交流,同学们对黄河有了更加深刻的认识,下面筛选几道题进行黄河知识竞答活动,请同学们积极发言。三、黄河知识竞答(10分钟)1、(指着黄河流域图)《黄河颂》诗中写到:“浊流婉转,结成九曲连环。”请你说出黄河有多长?从哪里发源流到哪里?流经哪几个省区?(5464公里)、(青藏高原巴颜喀拉山北麓、黄海)、(青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东)2、请听第二题,黄河是我国第几大河?它的形状和那个汉字相似?(第二大河,几)3、请听第三道题,你能举出黄河流域早期的人类文化遗址的名称吗?(三个即可)(1)旧石器文化:陕西的大荔沙苑遗址、山西的沁水下川遗址。(2)新石器文化:仰韶文化、龙山文化、二里头文化(3)青铜器文化:商城文化、殷墟文化、岐山文化。4、黄河流域有许多古战场,你能举出三个来吗?(牧野之战、崤山之战、巨鹿之战、官渡之战等。