2019-2020年小学一年级绘本阅读《海马先生》家长导读教案.doc

2019-2020年小学一年级绘本阅读《海马先生》家长导读教案一、开场白:知道我是谁吗?二、:看图,猜猜,两个海马,谁是爸爸谁是妈妈?生:右边的是妈妈师:为什么?生:它背部是红色的,还擦了口红。师:嗯,很棒。右边的的确是海马妈妈,可她为什么东摇西摆了起来?原来是要生宝宝了。:海马爸爸决定帮海马妈妈生孩子,所以海马妈妈把卵生在海马爸爸的育儿袋中。*展示道具让学生知道育儿袋处在什么位置*:海马爸爸带着孩子们四处散步。他路过了什么?生:海草丛。师:海草丛中藏着喇叭鱼。*介绍喇叭鱼的特性*师:喇叭鱼象平常见过的什么鱼?生:带鱼师:与喇叭鱼们告别后继续往前游去。:海马爸爸碰上了荆鱼先生,。这时它路过了。。。这是什么?生:(珊瑚)师:额你们怎么知道呢?我还以为是一种非常好吃的点心呢,看到就想大吃一顿。(*此时下面的气氛很活跃,纷纷提到了各种点心各样好的吃。)师:(立刻提问)*刚才是谁说珊瑚来着?:(***)你们太厉害了。这是珊瑚礁,珊瑚礁中藏有什么?一条蓑鮋。(*介绍蓑鮋的****性及特点*)蓑鮋很凶猛,海马爸爸不敢惊动它,他悄悄的游了过去。此时它碰到了罗非鱼先生,海马爸爸热情的向罗非鱼先生打招呼,可罗非鱼却不回答,为什么呢?哦,原来是罗非鱼太太把卵都产在它的嘴巴里。罗先生要孵化这些小宝宝并保护好它们。海马先生告别了罗非鱼继续向前。:路过海藻丛,看到了什么?(海草)嗯,是海草可那几片悬浮着的叶子是怎么回事呢?到底它们是不是叶子呢?哦原来是鱼,什么鱼呢?(叶鱼)叶鱼身体象叶子,靠两个透明的胸鳍保持平衡,嘴巴很长能象真空吸管一样把猎物吸入口中。海马爸爸笑眯眯的告别了叶鱼往前。:碰到了钩鱼,互相寒暄后钩鱼先生得意展示了它太太生产在它头上的鱼卵。学生质疑:鱼鳞很滑,不会掉下来吗?师:卵有粘性的,牢牢的粘在钩鱼的头上不会掉落。而且钩鱼先生为了照顾好它的宝宝游动起来也会注意的。:海马爸爸辞别了钩鱼游过了?(石头)嗯,一块很大很大的石头。石头后面藏着?(石头鱼)(学生一看到图片就猜出来)是的,石头鱼很丑陋外面很象一块石头。石头鱼有12到14根背刺,背刺中充满了毒液。海马爸爸不敢惊扰它继续往前游去。:不久后海马爸爸碰到海龙鱼。(*展示海龙鱼的照片*)师模仿对话:“最近如何啊,海龙鱼先生?”“没法再好了,我太太把宝宝生产在我的肚子上,我要好好照顾好它们。”(*继续拍了拍肚子上的道具*)学生反驳:是在肚皮上不是育儿袋。师:额,我都没注意到这点。你观察真仔细。的确这些卵是粘在海龙鱼先生的肚皮上。:海马爸爸祝贺海龙鱼后往前又遇到了大头鱼先生。(*展示大头鱼的照片*)生:我还以为是草鱼呢!草鱼可不是大头鱼。师:“你们吃过大头鱼吗?”(全班齐刷刷的举手)好吃吗?(一起点头)呵呵,河里的大头鱼同学们都吃过,可这是海里的大头鱼,它又叫鳕鱼,吃过的人就不多了。它可比河里的大头鱼大多了。生:如果碰到了大白鲨,它会怎么样?师:大白鲨比大头鱼大,它会被大白鲨吃掉。生:那如果碰到鲸鱼呢?大大的,大大的鲸鱼?(用手势夸张地比划)师:鲸鱼就更大了,大头鱼要是遇到了鲸鱼那就非常危险了。所以大头鱼先生要保护好自己。海马爸爸碰到大头鱼时它正在照顾它的宝宝们,而且它也为此感到自豪。:时间过去了三周海马宝宝出生的日子终于到来了,海马爸爸也开始动摇西摆了起来,袋子里弹出来很多的宝宝,可又有一个宝宝又想游回来。宝宝说爸爸的育儿袋很温暖它舍不得离开。海马爸爸说:这可不行,我虽然很爱你们。但你们已经长大了,该要自立了。带读:好了故事讲完了。:为什么不是从妈妈袋子里出来呢?为什么海马爸爸来生小孩呢?师:那是因为海马妈妈有事情,而海马爸爸更适合承担这个责任。所以就海马爸爸来生孩子了。生:可不都是妈妈生孩子的吗?哪有爸爸生孩子的。师:你们是谁生出的啊?生齐刷刷的吼:妈妈。师:那爸爸那时在干嘛啊?生:上班赚钱照顾妈妈。师:对啊。海马它们是妈妈上班赚钱负责照顾要生孩子的爸爸,生:那他为什么一下子生出那么多宝宝呢?这么多宝宝还不重死啊?师:水是有浮力的,你们在水里身体有没浮起来?(生点头)所以海马爸爸不会觉得重。下面给你们看看海马爸爸生宝宝的视频。三、播放视频(科学的实拍海底录像,动态的海马生产过程呈现出来)生:怎么看上去那么简单呀?这么简单就生出来呀?一点都不痛苦。师:那我就不知道是不是痛苦,呵呵。(故事讲完了,孩子们都觉得怎么那么快,觉得还不过瘾,这是对带领者最高的评价。相比较来说,今天的听故事比较安静,他们忙着在不断地观察图片,聆听讯息,因为这些讯息都是他们陌生的新鲜的好奇的,同时他们也在不停地提问、思考,用自己的经验去猜测、验证。当然最精彩的环节莫过于后面的提问时间,