五年级音乐下册教学计划 五年级音乐下册教学计划人教版.doc

五年级音乐下册教学计划五年级音乐下册教学计划人教版课程目标是学校课程价值的具体性体现,是课程阶段性、特殊性的结果显示。传统的课程通常以每一门学科对应某一特定的学生发展目标,如德、智、体、美、劳;以至于人们普遍认为,如果学生各门学科都优秀,就是获得了全面发展。小编为大家整理的相关的五年级音乐下册教学计划五年级音乐下册教学计划人教版供大家参考选择。五年级音乐下册教学计划五年级音乐下册教学计划人教版五年级音乐教学计划(20142015学年度第二学期)一、学生情况分析:五年级共5个班,共有学生300多人。我担任五年级1、2、3、4班的音乐教学工作,男女生基本各占一半,通过四年多的学****学生对简单的音乐知识及唱歌方法,律动都有所了解,会跟着音乐做简单的动作。音乐这一门课,学生是比较喜欢的,都能在课堂上积极主动的去学、去唱、去跳,能主动的配合教师教学。今年五年级教材调整为2013教育部审定的人民教育出版社出版的义务教育教科书。所以,在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,为以后的音乐学****打下良好的基础。二、教学内容:本学期教材由以前的义务教育课程标准实验教科书改变为由教育部2013审定的人民教育出版社出版的义务教育教科书。共有六个单元;第一单元:北国之声,有唱歌《美丽的家乡》、《长城放鸽》、《银色的马车从天上来啦》,欣赏《驯鹿》、《冬猎》、《鸿雁》;第二单元:五十六色花,有唱歌《吹起羌笛跳锅庄》、《阿喽喽》,欣赏《瑶族舞曲》、《木鼓歌》、《锦鸡出山》;第三单元:唱大戏,有欣赏《花木兰》、《故乡是北京》,唱歌《看大戏》、《西湖美》;第四单元:影视音乐,有欣赏《映山红》、《迎春》、《纸风车》、《风》,唱歌《让我们荡起双桨》、《送别》;第五单元:古韵新声,有欣赏《梅花三弄》、《渔舟唱晚》,唱歌《梅花》、《静夜思》及音乐知识:常用的表情术语;第六单元:小小音乐剧,有活动《东郭先生和狼》。三、教学目标:1、突出音乐学科的特点,启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使学生身心得到健康的民展a)激发和陪养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力,体验音乐的美感。b)能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。2、了解中外优秀做曲家,并初步接触国外的优秀作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐表现的能力。四、教材分析:这学期内容重在培养学生的音乐素养,尤其注重培养学生对国外优秀作曲家的认识,以及对国外优秀音乐作品的学****切切实实提高学生的音乐素质。本册教材包含有唱歌、欣赏、编创、演奏,较之前版本的教材新加入了音乐知识版块,各部分内容之间有一定的联系,五年级学生应该用正确的唱歌姿势,养成良好的唱歌****惯。学****自然地呼吸,注意咬字、口形的正确,能有表情的唱歌,能随教师的要求整齐的开始和结束;学****用强弱、快慢的手段表现歌曲的情绪。五、教学措施:1、在唱歌方面,让学生掌握缓吸缓呼的呼吸方法;掌握有气息支持的歌唱;加强声音的连惯流畅、咬字准确、吐字清楚;掌握用力度、速度的变化方法表现歌曲的感情。2、欣赏方面,欣赏器乐曲,结合音乐欣赏,认识外国优秀作曲家;欣赏国外优秀乐曲。养成良好的欣赏音乐的****惯;感受外国乐曲所表现的感情,培养音乐审美情趣,使学生身心得到健康的民展。六、预期目标:知识目标:培养音乐感受与鉴赏的能力、表现音乐的能力、培养学生的艺术想像力和创造力。能力目标:能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名。能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。能够说出著名的几个外国作曲家的姓名、国籍及其主要作品。情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。2015年春学期五年级音乐教学计划一、学情分析:大部分学生学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学****乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学****阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学****的知识又为今后几年的学****打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,使学生学****起来确实不容易。总统上来看,学生学****态度认真,学****风气浓厚,学****歌曲的速度较快。二、教材分析:本册教材共有六个单元,每一课都有一个主题,每课都包含演唱、聆听创编活动等内容。在本册中,歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,让学生体会不同的生活,感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学****合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有:节拍的学****小节、小节线、终止线、以及反复记号的学****整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色,使学生