五年级音乐教学计划 五年级音乐教学计划下册.doc

五年级音乐教学计划五年级音乐教学计划下册五年级学生音乐素养已经成型,学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展,自我意识随之迅速发展起来,不仅已经摆脱了对外部评价的依赖,逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为,而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价,喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象,这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。下面是小编为大家带来的五年级音乐教学计划五年级音乐教学计划下册,希望能帮助到大家!五年级音乐教学计划五年级音乐教学计划下册伴随着新年的到来,我们又喜迎新的一学期,为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好,特制定计划如下:一、指导思想:贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学****音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学****音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。二、基本情况分析五年级共有学生43人,这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学****乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学****阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学****的知识又为今后几年的学****打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学****起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学****做好了伏笔。针对这种现状,教师须进行大量的思想教育,因材施教。三、任务目标(一)、唱歌部分1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学****有记载,有学****有考试。使学生真正体会到学****音乐课的意义。(二)、发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学****二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。(三)、欣赏部分:结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。四、提高教学质量措施:1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学****兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。五、教学进度安排:三月份第一课四月份第二、三课五月份第四、五课六月份第六课第七课期末复****考试2015年五年级音乐下册教学计划(新人教版)一、学生情况分析:五年级共5个班,共有学生300多人。我担任五年级1、2、3、4班的音乐教学工作,男女生基本各占一半,通过四年多的学****学生对简单的音乐知识及唱歌方法,律动都有所了解,会跟着音乐做简单的动作。音乐这一门课,学生是比较喜欢的,都能在课堂上积极主动的去学、去唱、去跳,能主动的配合教师教学。今年五年级教材调整为2013教育部审定的人民教育出版社出版的义务教育教科书。所以,在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,为以后的音乐学****打下良好的基础。二、教学内容:本学期教材由以前的义务教育课程标准实验教科书改变为由教育部2013审定的人民教育出版社出版的义务教育教科书。共有六个单元;第一单元:北国之声,有唱歌《美丽的家乡》、《长城放鸽》、《银色的马车从天上来啦》,欣赏《驯鹿》、《冬猎》、《鸿雁》;第二单元:五十六色花,有唱歌《吹起羌笛跳锅庄》、《阿喽喽》,欣赏《瑶族舞曲》、《木鼓歌》、《锦鸡出山》;第三单元:唱大戏,有欣赏《花木兰》、《故乡是北京》,唱歌《看大戏》、《西湖美》;第四单元:影视音乐,有欣赏《映山红》、《迎春》、《纸风车》、《风》,唱歌《让我们荡起双桨》、《送别》;第五单元:古韵新声,有欣赏《梅花三弄》、《渔舟唱晚》,唱歌《梅花》、《静夜思》及音乐知识:常用的表情术语;第六单元:小小音乐剧,有活动《东郭先生和狼》。三、教学目标:1、突出音乐学科的特点,启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使学生身心得到健康的民展