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(一),及从能量的角度认识各部分的作用。,能画简单的电路图。、断和短路,知道短路的危害(二)过程与方法通过学****画电路图,了解用简单的符号代替实物的方法。(三)情感、态度与价值观通过电路的识别与连接,树立学生安全操作的意识。教学目标:教学重点:。。。教学难点::小灯泡、小电动机、音乐门铃各一个,一个开关、两节电池(带电池盒)和一些导线。先后三次用导线连接,使小灯泡发光、小电动机转动、音乐门铃响,要求开关可以控制小灯泡、小电动机、音乐门铃锯表踌饥话蠕集士规娥肺***,灯泡为什么会亮?电动机为什么能转动?电铃为什么能响?那么,电流是怎样形成的?,能使水轮机转动起来。水流水流与电流类比电流灯泡导体中的自由电荷往同一方向定向移动形成电流通过灯丝,能使灯泡发光。(1)电流形成:自由电子平时它们运动的方向杂乱无章接上电池后,它们就受到了推动力,出现了定向移动。导体中自由电荷的定向移动形成电流。1、电流注意:金属中电流是自由电子定向移动形成的,酸、碱、盐的水溶液中电流是正、①正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。当电路闭合时,在电源外部,电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极。电源内部电流的方向是从电源的负极回到正极②电路中的电流的方向:(2)电流的方向(电流方向与自由电子定向移动的方向相反)。,不能反向流动。特点:◇、
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