电流和电路电流和电路.doc

?电流(diànliú)和电路?讲授设计
课题
§15～2 电流和电路
设计思惟
物理是一门以考试考试为根底的天然科学，在初中义务教育阶段应让学生经由过程不美观不雅察看、操作、体验等编制，履历科学会商过程，垂垂进修物理纪律，构建物、不美观不雅察看比照法
独霸器材
电源〔干电池〕、小灯胆、开关、导线〔假设干〕、多媒体课件
课时
1课时
讲授过程(guòchéng)设计
讲授
环节
老师勾当
学生
勾当
设计意图
一、引入
新课
问题引入：
◆会商勾当1：
(1)假设用金属导线把A和B两验电器连起来，会看到什么现象？
(2)B验电器的金属箔片为什么张开必然的角度就不再继续增除夜了?
(3)你能让桌上的小灯胆亮起来吗?
不美观不雅察看、
考虑、交流
不美观不雅察看、
考虑、
操作、
交流
从学生方才学过的物理考试考试入手，适宜学生的认知特点，使学生有亲近感，乐于会商。
激发学生的进修乐趣。
二、会商
新知
一、电流〔I〕
1．电荷的定向挪动形成电流。
2．划定：正电荷定向挪动标的目的为电流标的目的。
3．在电源外部：电流的标的目的从电源正极颠末用电器回
到电源的负极。
4．金属导体中的电流标的目的：与电子勾当标的目的相反。
◆会商勾当2：独霸考试考试器材会商，假设想获得持续电流需知足什么前提？
5． 获得持续电流的前提：有电源，电路是闭合的。
考虑、
考试考试、
总结
经由过程老师的阐发推理，进一步培育学生的推理归纳综合才能。
经由过程考试考试探
究，进一步培育
学生的不美观不雅察看才能
和推理归纳综合能
力。
二、电路的组成
1．电源、用电器、开关和导线等元件组成了电流可以流过的路子叫电路。
(1)糊口中的用电器：
(2)各类开关：
2．电路中各元件的传染打动：
电源：为电路
供给电流。
开关：节制
电路的通断。
用电器：将电能转化为
其他形式的能量。

导线：是毗连各元件的导体，是电流的通道。

不美观不雅察看、
联络
糊口
现实
展示糊口中的用电器和各类开关，激发学生的积极性，使学生深化感应传染到物理来历于糊口，效劳于糊口。
三、电路的三种状况
1．通路：正常接通的电路，即用电器可以工作的电器。
2．断路〔开路〕：电路中假设某处被堵截，电路中就不会有电流流过，这种环境叫断路。
3．短路：直接用导线把电源的正负极毗连起来。
通路
开路(断路)
短路
接通的电路。
断开的电路。
(断开指断开开
关、导线松脱、
电灯等烧
坏……)
直接把导线接在电源南北极。
电路中有电流， 但凡能供用电器正常工件。
电路中无电流。
电路会有极除夜的电流，可能把电源烧坏，这种环境是不容许的。
◆会商勾当3：用导线将小