教案基本格式及范例.doc

教案基本格式及范例教案基本格式及范例一、教案基本格式: 1、首页主要包括课程名称,授课对象(年级、专业、层次),课型,学时,授课题目,基本教材或参考书,教学目的与要求,授课内容与时间安排、教学方法,教学重点、难点,教研室审阅意见等。 2、续页主要包括具体教学内容与时间安排,教学辅助手段的运用,教学内容的补充等。 3、末页主要包括小结,复****思考题、作业题,下次课复****要点,实施情况及分析等。二、编写要求 1、以教学大纲,教学内容,基本教材为依据。 2、明确教学目的与要求。 3、将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应,构架教学内容的逻辑路线,设计讲述策略。 4、科学安排进度,突出重点,讲清难点,注重启发。 5、精心选用教学手段,注明其使用时机。 6、详略得当,书写工整,项目齐全。教案20~20学年第学期系教研室课程名称教材专业、年级、班级教师姓名教师职称教案编写说明教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。教案可以按每堂课(指同一主题连续1~4节课)设计编写。教案编写说明如下:1、编号:按施教的顺序标明序号。2、教学课型表示所授课程的类型,请在理论课、实验课****题课、实践课及其它栏内选择打“√”。3、题目:标明章、节或主题。4、教学内容:是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次,有序设计编排,必要时标以“*”、“#”“?”符号分别表示重点、难点或疑点。5、教学方式、手段既教学方法,如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。6、讨论、思考题和作业:提出若干问题以供讨论,或作为课后复****时思考,亦可要求学生作为作业来完成,以供考核之用。7、参考书目:列出参考书籍、有关资料。8、日期的填写系指本堂课授课的时间。教案编号:课时安排:15min教学课型:理论课□√实践课□其它□题目:生长抑素的药理学及观察要点教学目的要求:熟悉生长抑素的药理学掌握生长抑素的使用注意事项掌握生长抑素的使用观察要点教学内容:#难点一、生长抑素的药理学【药理作用】①可以抑制生长激素、促甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素的分泌。②可以抑制由试验餐和5肽胃泌素刺激的胃酸分泌,可抑制胃蛋白酶、胃泌素的释放。③可以显著减少内脏血流,降低门静脉压力,降低侧枝循环的血流和压力,减少肝脏血流量。④减少胰腺的内外分泌以及胃小肠和胆囊的分泌,降低酶活性,对胰腺细胞有保护作用。⑤可影响胃肠道吸收和营养功能。【适应症】 严重急性食道静脉曲张出血。-严重急性胃或十二指肠溃疡出血,或并发急性糜烂性胃炎或出血性胃炎。-胰、胆和肠瘘的辅助治疗。-胰腺术后并发症的预防和治疗。-糖尿病***症酸中毒的辅助治疗。【药代动力学】健康人内源性生长抑素在血浆中的浓度很低,一般在175ng/L以下。在静脉注射给药后,生长抑素显示出非常短的血浆半衰期,依据放射性免疫测定结果,;以每小时75微克的速度静脉滴注生长抑素之后,在15分钟内浓度达峰为1250ng/L。【用法用量】%生理盐水500ml+%生理盐水48ml+、上消化道大出血,先缓慢静注负荷量250μg,继以250μg/小时静滴,止血后应继续给药48-72小时。2、胰、胆、肠瘘250μg/小时静滴,直至瘘管闭合,闭合后继用1-3天。3、急性胰腺炎应尽早使用,静滴250μg/小时,连续72-120小时。*重点二、生长抑素的使用注意事项及观察要点1、禁用于对本品过敏者,以及妊娠和哺乳妇女。2、给药开始时可引起暂时性血糖下降,对于胰岛素依赖性糖尿病患者应每3-4小时查血糖一次。3、单独给药,不宜与其他药物配伍给药4、不良反应:少数患者产生眩晕、耳鸣、脸红。注射超过50μg/分(即8ml/分)时,则产生恶心、呕吐。观察要点:1、属于高危药物,Q1H巡视,观察穿刺口有无红肿、硬结、渗液。2、观察泵入的速度、已给药的量及剩余药量是否正确。3、观察患者是否出现低血糖的症状:出冷汗、四肢乏力、反应迟钝等;遵医嘱定时监测指尖血糖。4、观察患者有无头晕、耳鸣、脸红、恶心、呕吐等不良反应。5、观察患者有无腹胀、肠鸣音减弱的情况。?疑点:奥曲肽与生长抑素的区别(下一节小讲课内容)教学方式、手段、媒介:PPT、提问互动思考题现场提问:根据生长抑素的使用注意事项思考观察要点课后思考:奥曲肽与生长抑素的区别;奥曲肽的药理学及观察要点。参考书目:2018年2月24日教案格式与规范根据教学评估要求和教学改革发展趋势,要求教案规范化,现提出以下要求:一、基本要求1、教师上课必须有完整完善的教案。2、教案可按课程的“章”为单元编写,也可以“课时”为单元编写。3、同一课程教案格式需相同。4、可使用规范教案样本,也可根据个人****惯编写