高二英语：Unit5 Green orchids-more reading教案（牛津上海版S2B）.doc

Chapter5Morelanguageinput: HelpingtheEnvironment章节分析(Readingsection)综述这部分作为本单元的补充材料,在引导学生对文章进行整体理解。扩展词汇量的同时,让学生了解我们所生活着的地球所面临的各种问题,如污染、温室效应和物种濒临灭绝等等。意识到人类的生存环境日益恶化,并培养学生的环境保护意识,认识到整个生态环境对人类生存的重要性,从实际生活出发,讨论我们该如何做才能拯救我们的环境。本课的任务有两个:对课文进行整体阅读,扩大学生的相关词汇量。课文中包含的德育思想。培养学生的环境保护意识,认识到整个生态环境对人类生存的重要性。教学方法开展拓展性活动,以活动和阅读相结合的方式,理解课文,深化主题。重点和难点词汇学****核心词汇和短语beawareofinaresponsiblemannerbeinfavouroftakeactioncauseswitchtolabelnameavailable拓展词汇ozonelayeraerosolcanCFCdeodorantinsectsprayozone-friendly教学设计(TeachingDesigns)教学内容教学实施建议教学资源参考Pre-reading完成课文后配套听力练****B,培养捕捉信息能力。以该听力练****为引入部分,多种生物以濒临灭绝,让学生讨论是什么造成了他们的绝种。建议教师可重新使用Reading中提到的Greenorchids的材料,提出讨论题:植物对于人类的好处有哪些?教师可提供补充阅读材料,说明植物的药用价值。《牛津英语教学参考》PageT93While-reading由学生自行组织一项对于居住城市的污染情况调查,这项工作可在课前完成,课上由各小组代表汇报考察结果。就汇报内容,简单讨论空气污染、噪音污染、视觉污染、化学污染,水污染和酸雨等对人类造成的影响。学生阅读课文,教师可解释一些相关词汇,帮助学生扫清理解障碍。在图示帮助下,解释臭氧层的概念,理解臭氧层的作用,并展示南极上空所拍摄到的最大的臭氧层洞的卫星图片,讨论由此引发的对人类的伤害。这部分内容也可请对环保感兴趣的同学完成。学生在课文中找出如何保护臭氧层不受进一步破坏的方法,理解”Ozone-friendly”的意思。具体处理这部分内容的建议见[链接3]Post-reading介绍世界环境日,提升学生的环保意识,认识到地球是我们唯一的家园,保护她是我们每个人的责任。针对学生先前所作的城市污染情况调查表,学生联系日常生活,我们该做能做些什么来净化我们的居住环境。[链接3](说明:课文拓展)HelpingtheEnvironment向学生提供补充阅读材料,说明植物的药用价值。请学生注意材料中的两个数字,说明