用心做教育,用爱育孩子.doc

用心做教育,用爱育孩子摘要:教师的爱,尤其是女老师的爱,更是需要爱得有智慧、爱得有活力、爱得有阳光。但爱心又是具体的,是体现在学****过程中对他的每一个小小鼓励上的。关键词:用心用爱共育孩子有部分家长认为,把孩子送来学校上学,学校、老师应该对孩子的教育负全部责任,或都有家长认为自己的学历不足,难以教育孩子,孩子能在学校学多少就多少。这些家长自觉地把自己教育孩子的义务忽略,这也导致学校的教育难以真正达到育人的效果。那么,作为一名教育工作者,如何用心做教育,搭建家校沟之桥,用爱共育孩子呢?我认为教育是需要爱和赏析的,能做到做锦上添花的事是好,最好是能做到雪中送炭。一、抓住点滴进步,大力表扬,犯错批评注意分寸。学生变差也是有其原因的,我努力帮助后进生发现自己的闪光点,寻找自己的良好品质,激发自信心。每个学期,为了全面了解学生的情况,特别是一些特殊孩子的情况,都会进行家访。当我接手一个班时,一个叫文俊的孩子引起了我的注意。我打算去家访,通知家长时,家长却是支支吾吾,总说自己忙,听着这话,我就邀请家长到学校聊一聊,家长同样是说忙,没有空。然而文俊的情况却是越来越糟糕,天天作业不完成,上课打瞌睡……我打算再次去家访,家长依然借口忙,不愿意我去家访。有一次下课后,我的课本从讲台上掉到了地上,文俊小心翼翼地从地面捡起来,递给了我。我借此机会,和文俊聊天,希望能了解一下家长的情况,却是得到这样的信息:一是他的爸爸在工地干活,半年才回家一次,家里都是妈妈管,妈妈天天去打麻将,所以没有时间;二是文俊的妈妈知道文俊的成绩不怎样,当心街坊看见老师家访,会笑文俊被老师上门告状。我了解到这一情况,我耐心地和文俊同学谈心,教育他如果守纪律,学****有进步,我就发表扬信给他带回给妈妈。人都是渴望表扬的,都是需要鼓励的。有了我这话,文俊同学果然比以前上课认真多了,作业虽然质量差了点,但最起码肯去做了。于是,我也实现自己的承诺,写了一张表扬信奖状在班会课上颁布给他。全班同学都向他祝贺,他却害羞地低下了头。当天晚上,他妈妈就主动给我打电话,说文俊同学最近在家表现也乖了很多,她也会抽时间在家多陪他读书做作业。在期末学业水平测试中,文俊同学竟然从原来的30分提高到76分。我基本赞同好孩子是夸出来的,尤其是对于学校里的问题学生。家访不能说走就走,择机进行家访,显示出老师对孩子的重视,这样也会引起家长的重视,教育的效果才会事半功倍。二、倾注爱心,增强人格魅力。学生有过失要及时告诫、提醒,犯错误要适时批评,注意分寸。很多教师会像啰嗦的唐僧,整天苦口婆心,絮絮叨叨,大道理、小道理轮番轰炸。这样非但不能达到批评教育的效果,还会产生负效应。俗话说:“仁者无敌”,“通情”方能“达理”。新学期,由于我是新老师,学生还不知道我的底细,而且我老是板着脸,他们都比较怕我,唯独一个女同学。我在开学第一天就注意到她了,她的发型很奇特,居然还有一小撮染着酒红色。课间时,一班同学围着讲台跟我聊天,她问:老师,你是哪里人?我实话告诉了她。她立马就说:“切,是农村来的。”满脸瞧不起的样子。在第一周的班会课上,我就立了班规、学风、仪容、仪表的要求等。在第二周的周一,我就按要求检查仪容仪表,全班同学就唯独骆婉玲同学还是那留海遮着半张脸,一小撮染着酒红色的头发,指甲也不剪。这不就是明摆着要挑战我这来自农村的老师嘛!俗话说“棍棒出孝子,严师出