《美丽的小兴安岭》教学设计有设计意图教学材料.doc

《美丽的小兴安岭》教学设计有设计意图教学材料.doc《美丽的小兴安岭》教学设计文登经济开发区小学/王姣姣课标要求及解读:对学****汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的****惯。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。教材分析:《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。课文主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达作者对祖国山河与大自然的无比热爱。课文紧扣“美丽的大花园”与“巨大的宝库”,按照总——分——总的结构安排。其中,第二段按四季更迭的顺序具体介绍,是进行情感熏染与语言文字训练的极佳载体。依据本课的教学目标和学生的实际情况,本文教学要对学生进行语言训练和学****方法的指导,给孩子们创设民主平等的氛围,合作探究与自主学****并重,全面提高孩子们的语文素养。学情分析:由于平时语文课非常重视学生的预****所以除个别学生外,大部分学生基本上养成了预****的好****惯。三年级学生已初步形成主动识字的意识,逐渐养成课外阅读的****惯,能积极的搜集、整理资料,对周围充满了好奇心,逐渐树立了实践创新的精神教学目标:1、会认12个生字,会写14个字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、又松又软”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部。3、能联系上下文和生活实际理解词句,体会作者用词的准确。感受小兴安岭春夏两个季节美丽的景色,激发热爱祖国大好山河的思想感情。4、学****作者描写景物的方法。教学重难点:能联系上下文和生活实际理解词句,体会作者用词的准确。故设悬念,***导入板书课题,生齐读。说你对小兴安岭有哪些的了解?你是怎么知道的?看来同学们很会搜集资料。老师给大家带来了小兴安岭的精美图片,一起来欣赏一下吧。(音乐起,并美图变换)你有什么样的感受?这样的美停留在视觉上是短暂的,文字描述的美才是永恒的,今天就让我们坐上“阳光号”列车一起奔向这(出示题目)齐读课题【设计意图】从课前让学生搜集有关小兴安岭的资料,再以直接的视觉美的冲击来吸引学生的注意力,引导学生谈自己心中的疑惑或心中的感受,点燃学生求知欲望的火花,使他们能兴趣盎然地主动学****检查预****想要到达目的地,我们就要准确地读出这些词语朋友。(出示词语并适当延伸)在你写生字的时候,你需要提醒大家注意什么?指导写一个字,注意观察结构,你很细心,再看结构上有什么特点?来看一下同学们写得,请大家再写一个。【设计意图】通过检查读词和写字的熟练程度,来检验学生的预****情况,也加深了学生对基础知识的巩固和理解。熟读课文理顺序扫除了字词的障碍,更有利于我们感受小兴安岭的美丽。(针对课题)会读书的孩子能把一篇文章读成一句话,请你也来读读课文找找那句话概括了全文内容?你们真棒,找得又快又好!这句运用了什么修辞方法?诱人是什么意思?对吸引人,到底小兴安岭怎么诱人呢?就让我们一起走进小兴安岭去看看吧。【设计意图】中心句一环节,可以训练学生概括全文的能力,也使得学生在整篇文章学****中有目的的学,而不是找不到重点。四、细品段落想象画面齐读第一段,读了这段话,小兴安岭给了你什么样的感受?从哪些词语你体会到树多呢?同学们,有时候标点符号也可以传情达意,文中哪个标点符号可以体现树多?抓住关键词语和标点,你就会有与众不同的理解,海洋是无边无际的,把小兴安岭比喻成?请大家来看,无边无际的森林,的确像绿色的海洋。那请同学们快速浏览2到5自然段,这部分按照什么顺序来写的呢?你们思路真清晰)这春夏秋冬的顺序也是是时间顺序的一种,(板书)(针对板书)我们先来领略小兴安岭春天的美景。【设计意图】这里疏通了文章的顺序,让学生也学会按顺序阅读和写作。四、自主学****请同学们对照任务单学****—”标出你喜欢的句子,“”标注出你觉得用得特别好的词语,并用一两个词语写写你的感受)请问哪一句话是你最喜欢的?大家听出哪个词语他读得重了?是呀,春天,万物复苏多么有力量!需要用力量抽,所以读的时候也应该重读,谁来试试?读的真不错,你一定是想象着春天的样子来读的,这真是一个好方法,老师给大家欣赏一幅树木抽出新叶的画面,相信你会更有感觉,谁再来读?你读出了树木伸展枝叶生机勃勃的样子。大家齐读。同学们,一个“抽”字,让我们感受到春天的生机盎然,你看,作者用词多么准确。来,我们接着交流。你真是一个小小朗诵家,把我们带到了有溪水的山里,那哪些词语让你感受到了春天的气息?你们听一听,是不是特别的清新,特别舒服,这就是象声词的好处,这就是春的声音,来,读一读。男生闭上眼睛想象画面。你看到了什么?兴奋吗?带着兴奋的心情一起读这句。春水涨起来了,汇进了春天的图画,树木汇进了春天的图画,积雪和小溪也汇进了春天的图画,还有什么也汇