小班音乐游戏《小雨点按门铃》.doc

幼儿教育:________小班音乐游戏《小雨点按门铃》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日小班音乐游戏《小雨点按门铃》【设计意图】《小雨点按门铃》是一首很有画面感的叙事歌曲,歌词简单,节奏欢快,富有童趣。传统的歌曲活动是以教师示范唱、幼儿重复演唱,或者以教师出示简单的图标帮助幼儿记忆歌词来学****歌曲,幼儿容易产生枯燥、厌烦的情绪。本次活动针对小班幼儿感知直观、注意时间短的特点,巧妙地运用简洁的教具,让幼儿在快乐的游戏中开展音乐活动。歌曲中有小雨点、小鱼两个角色,幼儿在游戏的过程中循序渐进地进行角色转换,在有惊奇、有期待、有兴奋、有成功的游戏过程中学唱歌曲,体验快乐。整个过程由三个环节组成:来到鱼池,激发兴趣一小雨点找朋友,逐个变换角色进行游戏一“按门铃”游戏。结束活动。【活动过程】。,感受游戏的快乐。【活动准备】鱼标志一个、“小雨点”图片若干、门铃声音频。【活动过程】1、小鱼游,激发兴趣。师:外面天气真好,我们一起去玩吧!(跟随“郊游”音乐来到室内。)师:看,这是什么地方?(小椅子围圆成“鱼池”。)师:我们跟着小鱼到鱼池里玩吧!(跟着音乐在“鱼池”里游一游,跳一跳。)评析:切合主题的情景设置,把孩子们很快带入游戏情境中:小鱼儿游一游,跳一跳,音乐声中,他们的快乐开始了。2、小雨点找朋友,循序渐进地熟悉歌词。(1)门铃声引出小雨点。师:小鱼游得好开心啊,我们坐下来歇一歇吧!(“叮咚,叮咚”)师:咦,什么声音?幼:门铃声。师:是谁在按门铃?幼:小鸟、小狗、大狗熊……师:到底是谁呢?(出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧!评析:在日常游戏活动中,一般作客的都是小动物,“小雨点”的到来让幼儿有些出乎意料,对小雨森充满了好奇和期待。(2)小雨点作客,学唱歌曲。师:你们知道小雨点来干什么了?(老师范唱歌曲。)提醒:小鱼儿到你家来做客了,你们高兴吗?那怎么迎接小客人呢?幼:跳出水面把客人请。(带领幼儿一边有节奏地说歌词,一边学小鱼跳一跳,做邀请动作。)评祈:“跳出水面把客人请”是倒装句,幼儿不太容易掌握。此环节让幼儿有节奏地做动作是为了加强对歌词的理解和表达。师:哎呀,小雨点滴到小鱼的哪儿了?(老师将小雨点自然地贴在一幼儿手臂上。)师:小雨点找到了一个好朋友,它还会去谁家作客呢?哪只小鱼跳得高小雨点就会到你家去。(教师带领幼儿边唱歌曲边表演)哎呀,这次小雨点落到了小鱼的哪儿呀宁(额头上、衣服上。)师:咦!又落下来三滴小雨点,这次小鱼不光要跳得高,还要对小雨点大声地说一句话:一“来吧,客人请!”(幼儿唱歌两遍,教师分别将小雨点落在小鱼的肩膀上、肚子上、小脚上。)评析:教师通过小雨京三三两两地分别落在小朋友身上,让他们在期待中学唱歌曲,幼儿不感到重复唱歌的枯燥。最后在幼儿会唱歌曲的基础上渗透“来吧,客人请”的对白,使整个唱歌过程更流畅,更自然。此环节将幼