见贤思齐敦品笃学.doc

见贤思齐敦品笃学——齐贤学校和谐校园创建案例一、背景分析子曰:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《论语·里仁》)多年来,我校围绕“见贤思齐”人文精神,弘扬以儒家哲学为基本精神的传统文化,积极开展以“树魂立根”的民族精神教育,结合“两纲”的全面实施,营造我校富有特色的校园氛围,挖掘中华民族传统文化的人文精神的精华,注入现代意识,形成了我校“见贤思齐”的人文精神内涵。从儒学中提炼、升华,造就了“自强不息”、“以民为本”,“厚德载物”的文化精神,形成了我校“敬业、爱生、严谨、博学”的教风和“勤学、守纪、自主、创新”的学风。提升了我校师生情操、理念,推进了我校素质教育的进展。同时把传统文化教育融入学科教学中,目前已从语文、英语、历史、研究性课程等学科先行,逐步在其他学科中实践。高一学生的研究性课题“皮影戏的探索”在区级进行交流,并发表在区学生研究性课题成果集中。课题“在高中语文文言文教学中培养学生中华传统美德的策略研究”被立为市德育课题并获市级科研成果三等奖。区级课题“以见贤思齐推进初一学生行规教育的实践研究”也已顺利结题,并获2006年上海市市郊中小学德育论文一等奖。课题研究的成功经验为我校坚持开展“见贤思齐育人工程”的实施提供了实践的引导。二、工作思路为了深入贯彻党的十七大和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,学校以“两个纲要”为指导,建立以校训“见贤思齐、敦品笃学”为核心的育人工程,将弘扬和培育民族精神教育作为学生思想道德教育的重要内容,以达成“树理想信念之魂,立民族精神之根”的德育根本任务,创设见贤思齐的人文氛围,优化青少年学生的成长环境,提升学校办学水平。(一)总目标见贤思齐是指对学生进行教育时,注重启发学生自我教育的积极性,依靠和发扬学生思想品德中积极向上的动力,长善救失,因势利导,提高学生思想道德水准。人人都做到“见贤思齐”,以坏为戒,最终就会达到“齐贤”。(二)实施原则1、坚持优良传统教育与时代精神教育相结合。2、坚持认知教育与实践体验相结合。3、坚持情感陶冶与促进理性升华相结合。4、坚持突出重点与有机渗透相结合。5、坚持针对性与系统性相结合。6、坚持学校教育与社会引导相结合。三、基本做法(一)德育内容课程化围绕“敦品笃学见贤思齐”教育主题,积极构建体现学校特色的德育课程,其主要有:政治信仰、道德法规、主题教育、分年级行规序列养成教育、课外活动、课目化社会实践、心理辅导。具体课程设计:1、高中***文选、党章学****政治社品课教育、学科阵地教育、晨会课。2、校本节庆、学校体育节、艺术节、科技节、高中军政训练、高二农村社会实践、初二民防救护实践、小学五年级国防教育、小学三年级民防自救。3、学校卫生劳动、行为规范值周班工作、社区共建活动、文明镇创建活动。4、志愿者队伍、孝敬父母活动、心理咨询辅导。5、雏鹰争章、干部竞争上岗、学生自主委员会、免监考制和免检制、学生参与评价教育。6、主要教育活动:庆奥运、迎世博等。(二)德育途径多样化1、形成分层次、分类型、有重点的爱国主义教育序列年级段主题教育1~3年级爱校爱生会讲普通话遵守校规文明礼貌4~5年级爱家乡了解民俗风情守时守信心有他人6~7年级爱上海学****民俗技艺乐于助人和睦相处8~9年级爱祖国了解革命精神学会宽容严于律已10~11年级爱社会主义了解我党使命团队合作挑