《电子商务案例分析》课程标准.doc

《电子商务案例分析》课程标准《电子商务案例分析》课程标准课程编码:课程类别:职业技能课适用专业:电子商务授课单位:商贸系学时:48学时编写执笔人及编写日期:王蕾2012年9月28日审定负责人及审定日期:《电子商务案例分析》是高职院校电子商务专业开设的一门重要的专业课。通过对典型案例的分析讨论使学生更加透彻地理解电子商务运营和管理的一般规律,通过我国电子商务与国外电子商务发展的对比认识阻碍我国企业发展电子商务的原因,从电子商务的实践中寻找电子商务发展的一般模式,为进行电子商务运作、管理和策划积累经验。电子商务案例教学不仅能更好的让学生全面认识电子商务,提高学生的实践能力和创新能力,而且案例教学使得学生成为了教学活动的主体,形成了学生自主学****合作学****研究性学****和探索性学****的开放型的学****氛围,收到良好的教学效果。电子商务案例教学的重作用主要体现在以下三个方面。一是能够深化所学的理论知识,通过案例分析加深对理论知识的深层次理解;二是能够使所学的知识转变成为技能,理论学****与实践应用有机地结合;三是在逼真模拟训练中做到教学相长,师生之间在共同的分析讨论过程中,通过发散性思维,激发大家的灵感,做到相互启迪,相互学****可以说电子商务案例教学是对学生实施素质教育的有效手段之一。,传统的教学模式已经不能适应当今的教学需求,对于电子商务,这类实践性很强的学科,合理采用案例分析法,选用生动具体,切合实际,紧跟时势,有针对性的典型案例贯穿与整个电子商务教学之中,这对于提高教学质量,无疑能取得事半功倍的效果。  ,以案例教学的真实性和完整性,深化所学的理论知识,通过案例分析加深对理论知识的深层次理解,使所学的知识转变成技能,理论学****与实践应用有机地结合,并通过在逼真模拟训练中做到教学相长。;互联网商贸的发展战略;新业务模式开发;B2B的价值创造;电子商务整合行业资源;互联网娱乐平台的盈利模式;电子杂志产业的形成;在线地图信息服务的价值链;客户关系管理的应用;网络营销的策略与实施;虚拟经济与社会交往;公共服务与新农村建设。,使学生掌握进行电子商务案例分析的方法和思路,熟悉较多的国内外典型企业电子商务应用的实际状况,培养学生的进行案例分析能力和归纳总结能力,从而使学生掌握电子商务的运行规律,在调查、讨论与实践的基础上更深入地理解电子商务的基本原理。,学生应具备提出问题、分析问题并解决问题的能力;独立思考的能力;获取新知识、新技能、新方法的能力;工作中与他人的合作、交流与协商能力;语言、社交和沟通能力;良好的自主学****能力;具有良好的适应社会的能力;具有心理自我调控和自我管理能力。(子情境)学****内容(具体工作任务)(1)电子商务互联网时代的商业价值、电子商务价值分析了解互联网时代的商业价值,掌握对电子商务价值分析的能力。讲授法、案例教学220(2)、案例教学、引导互动式,边讲边练,(1)腾讯公司的业务开拓新业务模式开发的必要性新业务模式开发的必要性。讲授法、案例教学、引导互动式,边讲边练,边练边辅导422(2)(1)B2B电子商务研究综述思科、阿里巴巴、慧聪、中国化工网的商业模式的各自优点对比思科、阿里巴巴、慧聪、中国化工网的商业模式,找到其商业模式各自优点。讲授法、案例教学、引导互动式,边讲边练,边练边辅导422(2)(1)医药卫生行业电子商务电子商务如何整合行业资源了解电子商务如何整合行业资源和互联网娱乐平台的盈利模式。讲授法、案例教学、引导互动式,边讲边练,边练边辅导422(2)美日两国医药行业电子商务经验(3)中国电子商务发展与模式(4)(1)行进中的位次礼仪互联网娱乐平台的盈利模式了解互联网娱乐平台的盈利模式。讲授法、案例教学、引导互动式,边讲边练,边练边辅导422(2)交通工具位次礼仪(3)会客位次礼仪(4)谈判位次礼仪(5)(1)电子杂志产业电子杂志产业的形成了解电子杂志产业的形成概念和功能,掌握其价值创造分析和商业模式分析。讲授法、讨论法、读书指导法、