[试题]《创新思维与创造力》1-2天课程大纲.doc

[试题]《创新思维与创造力》1-2天课程大纲.DOC:..《创新思维与创造力》(1-2天)课程对象:/所有希望了解、提升自我创新意识、能力的人;课程目标:“了解我们传统思维的局限性/了解思维与创造性思维的内涵;/了解经典思维的运用;/了解实用、有效的思维方式;“通过大量的创造性案例分析获取有用的借鉴;授课方式:◊创新案例分析+创造性思维实例训练+创造力道具训练(时间分配:约各占三分之一)课程亮点:◊将生活工作人生有效结合,将态度行为结果有效结合,将浅层表层深层有效结合,将领导管理上司下属有效结合,不是就思维谈思维,不是就创新谈创新,万事是互相效力的,厘清关系有效互动才能真正实现思维创新与创新思维!课程大纲:“如何看待“新东西”/创新的内涵 /思维的内涵——/思维的间接性“思维的概括性第一单元国人的传统思维道具演练:打开创新思维之门♦谁扼杀了中国人的创新思维——“白日做梦”与常规主义——“画蛇添足”新解——“眼高手低”新解♦消极自保思维——“离经叛道''与“安分守己’——“消极自保"与“大象和木桩"♦惰性思维永远打不开局面——“循规蹈矩”与“小心驶得万年船"——“失败逆推法♦消灭主见的“太极思维”——“模棱两可''与“公说公有理,婆说婆有理"♦标准化思维——“标准答案”与“万马齐喑"♦“唯权威论”——“思维迷信"♦经验成了包袱——“懒汉思维'与“小马过河"——“抱着经验散步”——“驴子驮盐"♦跟风思维——“哈屮、“哈韩"与“邯郸学步”——西湖与扬州的“瘦西湖”第二单元拓展与激发思维♦思维的枷锁♦激发潜能——良性暗示、梦境顿悟、冥想境界、幽默氛围♦扩展视角——*往日-今日-来日*肯定-否定-待定*情感-理智-理想*求同-求异-求合*无序-有序-超序*自我-非我-大我第三单元最经典的思维♦上帝思维——“关爱别人,受益自己。”♦司马光思维——“碎花瓶理论"♦孙了思维——“。”♦拿破仑思维——敢想敢干,不被外界所干扰♦亚历山大思维——决不被陈规|口****所束缚。♦哥伦布思维——想了就要干♦拉哥尼亚思维——简练才是真正的丰富♦多米诺思维——量变引起质变第四单元最有效的思维与创造力演练♦质疑思维怀疑是走向哲学的第一步;♦逆向思维——反传统、反常规、反定势♦换位思维——“最后一刻,是什么样的感觉?♦发散思维——新思路、新思想、新办法♦收敛思维——集中思维♦减法思维——-1>1♦加法思维——1+1的结果,远远大丁2♦系统思维——“整体大于部分的简单总和"第五单元六顶思考帽(团队思考)*六顶帽子思考法概要*口色帽子思考法♦红色帽子思考法♦黑色帽子思考法♦黄色帽了思考法的特点♦绿色帽子思考法♦蓝色帽子思考法♦六顶帽子思考法的总结鲍爱屮简介鲍爱中:常住地:上海28(M)传真:021-65805892Email:******@full_baoaizhong@著名企业管理专家,培训专家,复旦大学管理学博士,北大总裁班、清华总裁班、复旦总裁班、浙大总裁班、南昌大学总裁班特邀讲师,国务院西部办-展望计划特聘讲师,几十家咨询公司高级培训讲师、咨询顾问,具备完整的企业管理知识体系和营销理论体系。历经中国生产制造、加工企业及管理咨询行业和消费品行业等。在十几年的工作过程屮(6年高管一一副总、总经理、董事长),