英语教学板书设计例子.doc

英语教学板书设计例子英语教学板书设计板书设计1设计说明:PEPBook7Unit4PartBLet'sread,这一部分是阅读教学,应该说不需要太多的板书。但是在任课教师精心设计的板书之下,使本堂课的教学更充实,使更多的学生参与阅读,并很好地进行阅读能力训练。该板书通过学生的回答,教师把准备好的图片一一贴在相应的位置上,接着再由学生对照贴好的图片进行介绍(图1)。如“Herfatherworksinaschool(...”对表现好的学生进行评价,给学生super,great,good和一把大钥匙。接着引导得到钥匙的学生打开房子的大门(房子是由一张大图片经过折叠而成,图2)。从而引出一系列关于课文内容的问题,通过抢答来巩固所学的知识。,,,,,【板书设计二】设计说明:主题“Whatistheweather,”是关于自然现象的问题,通过一般的讲解,很难吸引学生的兴趣,也很难让学生掌握知识。教师可以通过简笔画(图3)边画边说:“(,iththeheatofthesun,ingintothevapour(esclouds(Thecloudsaremoving(Whentheyaretooheavy,esintotherainandfalldown(esintothestream(”简笔画最适合于在黑板上表达,它可以在教学中充当“催化剂”的角色。有许多很难进行的教学活动在它的帮助下,能有效地发挥作用,并可以取得很好的效果。例如,在学****Whatistheweather,”时,很难用言语或形体语言来表达,即使用中文也很难让学生明白这些单词的正确使用。所以教师通过日常学过的知识来提问学生,与学生一起在讨论中,逐步引导学生用stream,water,vapour,clouds,rainandwater来讲述天气是如何形成的。这样既可以轻松学****这些知识点,也可以增强教学趣味性,改善课堂气氛。【板书设计三】sweepthefloorwatertheflowerscookthemealscleanthebedroomemptythetrash设计说明:PEPBook5Unit4PartALet'slearn,主要教学动词短语:cookthemeals,sweepthefloor,watertheflowers,cleanthebedroom,emptythetrash,句型Iamhelpful(Ican...教师先通过不同的呈现方式依次出现以上短语,然后在黑板上呈现一只手(图4),因为通过双手可以做许多事情,体现出“Iamhelpful”,从而自然地学****该句子。接着让学生举起自己的一只手来玩手偶游戏,从而巩固短语,句子。(课前让学生把上图中五个词组写好,做成手偶套。)【板书设计四】设计说明:运用表格设计例如,PEP5BUnit3Hobbies的板书设计可进行如下处理:(划线部分用红色粉笔书写)A:Doyouhaveanyhobbies?B:Yes,:,,教师们要深入钻研、精心构思、更好地服务于教学、服务于学生。二、归纳式板书:归纳式板书在小学英语教学中有着广泛的、重要的作用。特别是复****课中,如果教师能在教学中有意识地给以重视,则有利于提高学生的归纳能力。如三年级第二学期中,在教学完几个单元后,复****归纳tobe句型中be动词的用法,我先启发学生思考讨论根据前面所学的be动词,什么时候用is,什么时候用are,根据学生们的讨论,我设计了这样的板书:heyousheisweareittheythistheseisarethatthose从板书中学生观察、比较到be动词的用法,并归纳、加深理解is用于单数而are则用于复数,把学生思维中已有的知识作重新调整,让散乱的知识边的条理清楚,同时也让学生学会把所学的知识进行归纳、概括。三、对比式板书:小学儿童的认识,尚处于初级阶段,他们对事物的理解其注意力往往仅停留在个别事物及其表面现象上,不善于理解其内质。因此,我认为有时适当的运用对比式板书,能帮助学生克服这些弱点,既显示不同的单词,又突破教学的难点。如在五年级第二学期,教学