创造力的心理学研究进展与研究取向.pdf

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创造力的心理学研究进展与研究取向
王映学! 寇冬泉张大均
(西南大学教育科学研究所,重庆,!""#$%)
摘要人类对创造力的认识进程,离不开哲学、生理学、脑科学和心理学等学科所作的研究贡献,但在对创造力的众多学科研
究中,没有比心理学所作的研究贡献更大的了。本文着力从生理心理学、心理测量学、认知心理学和社会心理学等心理学分支
学科的角度,分别阐述了创造力的心理学研究进展。本文认为,对创造力的心理学研究要有更理性的研究取向,那就是,应进一
步加强和促进创造力的纵向研究和应用研究,应大力提倡创造力的多学科、多视野协同研究。
关键词:创造力研究进展研究取向心理学研究
再没有比‘创造力’这个课题被人研究的更多而被人理解得
前言
! 更少的了[%]。”
自从亚里士多德(&’()*+*,-)在公元前将创造力(.’-/*(0(*1) 在对创造力作研究的众多学科中,没有比心理学所作的
[ ]
定义为“产生前所未有的事物$ ”之后至$2 世纪中叶以前的研究贡献更大的了。心理学的各分支学科都从不同的研究
哲学家们,在漫长的探究过程中,已对创造力进行了十分丰视野对创造力进行着深入系统的探究,尤其是生理心理学、
富的描述和诠释,但囿于认识视野的局限,大都给创造力赋心理测量学、认知心理学、社会心理学等对创造力的研究更
予了神秘主义色彩,以致创造力的探索偏离了科学的方向, 显著,多学科相结合的创造力研究取向越来越明显了。
减缓了人类对创造力本质的认识进程。至$2 世纪中叶,3/,4
" 创造力的心理学研究进展
*+(5 $672)的《遗传的天才》出版之后,人们(尤其是心理学家)
对创造力的研究产生了巨大热情,对创造力开始了深入系统" #! 创造力的生理心理学研究进展
的科学研究,随后提出了诸如创造力是一种智力,创造力是生理心理学对创造力的研究主要是脑机制的研究,研究
一种潜意识过程,创造力是一种问题解决过程以及创造力是方式主要有裂脑研究(切除或刺激脑组织的某一部位来确定
一种联想过程等不同的观点[8]。但是,这些研究大多是思辨大脑定位)和脑解剖研究,研究内容主要集中在创造力的脑
[ ]
性的,对创造力本质的探索并没有取得实质性进展。8" 世纪机能定位问题。其中,A@-’’1($27!)7 的裂脑研究最为著名,
%" 年代以来,39(,:+’; 等心理学家们对创造力进行了卓有成他通过切断癫痫病人的连接大脑两半球的神经来观察两半
效的研究,也取得了丰硕的研究成果。例如,39(,:+’;($2%") 球各自处理外来信息的不同。他的研究证实,左半球与抽象
认为:“创造力是普通人都具有的一种能力,几乎所有的人都思维、象征性关系和对细节的逻辑分析有关,具有语言、理
会有创造性行动,不管这种创造性行动是多么微妙或多么罕念、分析、连续和计算功能;右半球与知觉和非言语思维有
见⋯⋯,被公认为具有创造性的人,只是拥有比我们所有人关,具有音乐、绘画、综合、整体性和几何空间