31课普罗米修斯.doc

教学目标:,会写14个生字。能正确读写“喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、火种、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败环”等词语。、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。,抓住有关语句揣摩人物的心情。:在以往的语文学****过程中,学生对神话故事兴趣浓厚,尤其对神话故事中的英雄人物更是情有独钟。对这类课文的学****学生热情高涨,主动参与,有较强的表达欲望。为此,在教学中,我将充分利用这些经验,引导学生深入课文,感悟探究。教学过程:激趣导入导语:我们熟悉的神话故事有很多,你愿意说一说吗?同学们大多数说的都是中国神话故事,今天我们来了解古希腊神话中,一位伟大的神《普罗米修斯》。请同学们跟我一起板书课题。齐读课题。,读准字音,读清楚生字。边读边想,这篇文章主要讲了什么内容?。会读“领袖、吩咐、饶恕、扣押、狠心、肝脏、弯挽弓搭箭”采用指名领读,同桌查读,指名读的方式。指名读文章中神的名字,如:普罗米修斯,阿波罗等。词语听写4个。火焰、领袖、惩罚、饶恕。。其他同学边听边思考,这篇文章主要讲了什么事?评价语:,,相信你会有更大进步。教师板书:偷取火种、遭受惩罚、重获自由师:这样勇于牺牲,造福人的神,我们称他是我们心目中的?——:我们心中的英雄,有哪些值得你敬佩的地方呢?默读课文,在文中找出皮罗米修斯让你敬佩的语句,用“——”划出来,并在旁边做上批注。生:就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去拿取火种。他勇敢师:你是怎么体会到的?普罗米修斯还有什么是让你敬佩的?生:为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!决心和坚定师:火神让他跟宙斯认错误,宙斯就会放了他,他非但不认错,还说——(为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!)你能读出他的坚定和决心吗?自己练****找同学读。师:这样坚定的普罗米修斯忍受了怎样的痛苦呢?(火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。)我通过——感受到了他的痛苦,坚强,不容易。你能读出他的痛苦吗?他曾经是自由自在的神,如今却被锁在高高的悬崖上,这一锁就是几千年。宙斯锁住的不仅仅是普罗米修斯的身体,更是他的灵魂,尽管遭受了这样的痛苦,普罗米修斯—