当代中学生价值取向现状的调查研究.pdf

弟卷心理学探新年
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当代中学生价值取向现状的调查研究‘
金盛华‘,孙娜“,史清敏,田丽丽“
】天津师范大学心理与行为研究中心,天津北京师范大学心理学院,北京
摘要对来自北京、河北、山西、内蒙、山东、安徽、福建等省市的名初三至高三的中学
生进行了价值取向的测量,并对中学生价值取向在性别、年级和生存状态等因素方面的特点进行
了分析。结果表明中学生的价值取向总体上是积极向上的,他们在重视正义公理和社会规范
的同时也重视对个人品德的要求和自我各项的发展不同亚群体中学生的价位取向之间存在
一定的差异。
关健词中学生价值取向亚群体
中图分类号文献标识码文章编号一一一
引言美、宗教、职业、人际、婚恋、自我、人生、幸福等个
价值观是人们认识和评价客观事物和现象时所不同维度有所作为、真正的友谊、自尊、国家安全、
持有的内部标准。价值取向则是体系化的价值取被中国青年列为四个最重要的价值观有抱负、有能
向,指人们依据择定标准对客体进行取舍选择的结力、胸怀宽广被列在工具性价值观的前排位置
构化的、自觉的价值体系。它对个人的思想和行为中国社科院价值观课题组从人生价值观、道德价值
具有一定的导向和调节作用,使之指向一定的目标观、政治价值观、职业价值观、婚恋与性价值观等五
或带有一定的倾向性。它囊括了个人的社会指向, 个方面进行调查,总结出当时青年人价值观变化的
也是人心灵深处的行为准则,这些准则决定这个人三个特点
未来的发展方向,并为其过去的行为提供解释。改革开放以来,中国社会从经济结构到国民的
在价值观、价值取向领域的研究,早期主要是对生活方式都发生了巨大变化,但是,由于长期的农耕
西方概念、理论、方法的介绍、移植、验证年生活方式和传统文化的积淀,使得人们的社会心态
代以后,基于对价值观“社会文化依从性”的认可,研并没有随现代化生活的到来发生完全同步的改变。
究者开始在概念、结构、方法等方面进行自己的探因此,人们的旧有观念在外来文化的冲击下,就会表
讨,并试图建立中国民众自己的价值观系统理论。现出价值取向紊乱、社会定位和精神定位失衡等社
杨中芳将中国人的价值体系分为文化理念层会心理问题。这些问题同样折射到了身心处于迅速
次、社会制度层次和个人行为层次,并从个层次变化时期的青少年群体。近些年来,社会价值取向
个具体内容上将中国人与西方人进行比较’〕。的反理性、反道德、肤浅和简单功利导向问题在大中
杨国枢提出价值观是人们对特定行学校园中开始显现。
为、事物、状态或目标的一种持久性偏好价值观可青少年是国家与民族发展的基础,其状况决定
以具体分为个我取向和社会取向,后者又包括家族一个国家的未来。他们是否具备正确导向的价值取
取向、关系取向、权威取向和他人取向四个次级取向将直接关系到国家的发展和民族的兴衰。作为个
向与传统价值观相对照,中国民众表现出的一些现体,青少年正处于接受社会教育、逐步社会化的阶
代价值观可分为平权开放、独立自主、乐观进取、尊段,也是其价值取向逐步形成和稳定的阶段,了解他
重情感、两性平等。黄希庭认为价值们的价值取向有助于进行正确的引导和教育。本研
观是人区分好坏、美丑、益损、正确与错误、符合与违究的目的就是要了解中学生群体的价值取向状况,
背自己意愿等的