【我爱你，汉字】论文.doc

【我爱你，汉字】论文.doc:..我爱你,汉字教学目标:1、 初步了解汉字的演变过程,感受汉字书法的独特美,领悟汉字的悠久历史。2、 了解汉字的常见错误,学会正确规范地使用汉字。3、 初步了解汉字的特点,激发学生对汉字的热爱,培养爱国情操。4、 学会课外搜索相关资料。教学重点:1、 初步了解汉字的演变过程,感受汉字书法的独特美。2、 了解汉字的常见错误,学会正确规范的使用汉字。3、 学会课外搜集相关资料。教学难点:1、 领悟汉字的悠久历史。2、 激发学生对汉字的热爱,培养爱国情操。教学过程:第一课时:(制定活动计划)一、 回顾引入:通过第一部分的学****你了解了汉字哪些知识?接下来,我们将学****我爱你,汉字”,进一步了解汉字。二、 快速浏览阅读材料,感受汉字。1、 学生浏览阅读材料,思考,你了解了汉字什么?2、 交流以上问题,进而讨论:结合这部分内容,我们可以开展什么活动?你最想开展什么活动?(学****活动建议》)三、 分组活动,制定活动计划:1、 学生以小组为单位制定本组活动计划。2、 班上交流各组的活动计划,进行评议并修改。3、 组长组织本组成员学****活动计划,明确职责。四、 作业:依活动计划开展活动五、 课后反思:第二课时一、谈话引入:从仓颉造字到现在我们使用的汉字,是不断变化的,那它们经历一番怎样的变化过程呢?二、学生自主学****汉字的演变》,思考:你发现了什么?1、交流以上问题,重点围绕以下两方面:一是汉字的演变历程,即演变的先后顺序;二是汉字在演变过程中由象形到符号,由繁到简的变化特点,感受现代汉字的方便。(过程中,可组织学生动手写写各个阶段的汉字加深感观认识)2、你还了解哪些字的演变过程?三、 学****甲骨文的发现》交流了你知道了什么?从中感受到了什么?(过程中可组织学生观察书上插图加深对甲骨文的认识。)四、 小结:这节课,你有什么收获?五、 作业:按计划搜集常见错别字六、 课后反思:第三课时一、 故事引入:师讲述《一字毁千年》组织交流:听了这个故事,你有什么感受?(引出《一点值万金》)二、 学****一点值万金》:1、 学生默读短文,思考:①这篇短文讲了一件什么事?②读后,你有什么感受?2、 交流以上问题并小结三、 拓展课外1、 我们生活中还有哪些经常写错的字?(小组展示本组的活动成果,师适当板书)2、 生活中有这么多经常写错的字,你有什么好的防止方法吗?(让学生自由发言,师小结)3、 小组整理经常写错的字而后进行展示。四、 课后反思:第四课时一、 回顾引入:1、 请生复述汉字的演变过程。2、 师导:其实,在演变过程中,蕴育了汉字另一大特色一汉字书法。你了解书法吗?(让学生自由说说)二、 展示资料,感受书法的魅力。1、 组内交流各自搜集的书法资料并进行整理。2、 班上展内各组的资料并评议,组织交流:说说书法给你的印象,你发现了书法的魅力在哪呢?(师一方面可以让学生去模仿写一写,增加感受,另一方面可以从书法字体的变化、字的多样化及字的气势等方面去引导评议)3、 小结:①看了这些书法资料,你想说什么?②评出“最佳课外学****小组”。(教学中应结合《书法作品赏析》进行,教师也应准备一些资料)三、 学****赞汉字》1、 学生自读短文,做到:①把短文读准确,通顺。②短文中作者赞美了汉字什么?2、 检