最新部编版五年级上册语文全册教案(表格).docx

统编教材五年级上册语文全册教案目 录第一单元单元说明 31白鹭 52落花生 113桂花雨 174珍珠鸟 22口语交际 制定班级公约 25****作我的心爱之物 28语文园地一 31第二单元单元说明 355搭石 376将相和 427什么比猎豹的速度快 478冀中地道战 57****作“漫画”老师 68语文园地八 71第三单元大单元说明 769猎人海力布 7810牛郎织女(一) 8611牛郎织女(二) 94口语交际 讲民间故事 100****作****作故事 102语文园地三 105第四单元单元说明 11212古诗三首 11413少年中国说 12514圆明园的毁灭 13415小岛 144****作二十年后的家乡 149语文园地四 154第五单元单元说明 15816太阳 15917松鼠 167交流平台 初试身手 175****作例文 178****作介绍一种事物 182第六单元单元说明 18518慈母情深 187119父爱之舟 19620“精彩极了”和“糟糕透了” 206口语交际 父母之爱 213****作我想对你说 217语文园地六 220第七单元单元说明 22421古诗词三首 22622四季之美 23823鸟的天堂 24624月迹 253****作______即景 259语文园地七 262第八单元单元说明 26625古人谈读书 26826忆读书 27627我的“长生果” 285口语交际 我最喜欢的人物形象 291****作推荐一本书 294语文园地八 2972第一单元单元说明单元内容总述本单元主题:本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的,由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生把握课文内容,体会“花”“鸟”的内涵,二是培养学生观察、思维能力,培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”,并能根据对事物的描写,抒发自己的感情。本单元重点:(1)通过对比的写法,突出事物的特点。本单元的4篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征,这种手法的运用,使所描述的事物形象更鲜明生动。如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比;《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比;《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比;《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比,突出了事物形象,令人受到启发。(2)通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子,从而把握住文章的中心意思。理解课文内容,朗读和背诵课文。(3)练****写作。能够抓住事物特点,抒发自己的感情。。重点是通过对比、直接描时课文内容。绘等方式体现白鹭的美。,培养热同形态的美。爱大自然的情感。2落花本课采用种花生、收花生、品2课抓住人物的语言,并生花生、评花生的顺序,讲述了平时理解其含义,从而把握文凡的花生的不平凡,从而揭示深章的中心意思。多元识字。刻的人生哲理。重点是通过花生的平凡去品味不平凡的人生哲理。3桂花本文回忆了童年故乡的桂2课在朗读的基础上,把雨花,着重描写了“摇桂花”。重时握课文内容;理解重点语点是能通过回忆故乡的桂花,体句的含义,感受作者对家会作者的思乡情感。乡的思念之情。4*本文讲述了小珍珠鸟由远离人1课在朗读的基础上把握珍珠鸟到亲近人再到喜爱人的过程。重时课文的主要内容;理解重点是能清楚在这个过程中小珍珠点句子的含义,体会作者3鸟的不同表现。的思想感情,并受到启发。口语交口语交际是以“制定班级公1课在小组活动的基础上际约”为内容。重点是能听取他人时制定班级公约,并通过口意见,正确、流利地表达自己的述,清楚地把公约表达出观点。来****作会写题为“我的心爱之物”的文1课首先确定描写对象,然章。重点是做到中心突出,感情时后详细地介绍你们之间发真挚。生的故事,抒发你的情感。,提高1课通过朗读把握重点词地对词句段的运用。时句的意思,,运用朗读、背诵气,并能灵活运用。等增加积累。41白鹭课题白鹭课型讲读课文授课2课时时间认识“鹭、嫌”等8个生字,会写“素、宜”等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。教学2. 正确、流利地朗读课文,理解重点句子的深刻含义。目标学****作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美,体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。教学 正确、流利地朗读课文,学****本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。重点 理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”的含义。教学 学****作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美,体会作者对白鹭的喜爱、难点 赞美之情,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。第一课时认识“鹭、嫌”8个生字,会写“素、宜”11个字。掌握