自主学习指导手册.doc

个人整理精品文档,仅供个人学****使用:..自主学****指导手册安徽中医药大学教务处20XX年5月4日有关问题说明1、自主学****的涵义自主学****是指学生在教师指导下,根据学****需求,自主设计学****目标、学****策略、学****方法,独立完成学****过程并作出自我评价的学****方式,是学生对自身学****活动进行主动、积极、自觉的计划、实施、评价和调整过程。2、自主学****的目标自主学****强调学生通过独立学****以满足知识需求,其主要目标是促使学生更新学****理念、掌握所学知识、获取学****方法、学会如何学****逐步完善并形成良好的自主学****能力。3、教师如何做好自主学****教案工作一要变“教师教,学生学”为“教师教案生学”。二要关注、关心和信任学生。三要引导学生自主学****的兴趣。四要给予学生自主学****的机会。五要传授学生自主学****的方法。六要体现学生自主学****的效果。七要培养学生的交流合作意识。八要塑造学生良好的学****态度。九要管理学生自主学****的过程。十要提供学生必要的学****资源。4、什么是课程自主学****指南课程自主学****指南是学生了解学****主题、明确学****目标、选取学****方法,掌握学****要点,以便有准备地选择适合自身的学****方式开展自主学****的指导性文件。教师开展自主学****教案,应针对学生需要,编写课程学****指南。学****指南要明确学什么、怎么学、学到什么程度、如何评价学****结果等内容。5、何谓学****任务单“学****任务单”是教师设计用于帮助学生明确自主学****的内容、目标和方法,并提供相应的学****资源,以表为呈现方式的学****文件。学****任务单是发展自主学****能力的有效载体,一个好的学****任务单应以培养学****型、创新型人才为根本目标,以任务驱动、问题导向为基本方式。6、学****任务单的类型我校学生自主学****任务单视内容和主题而定,分以下几种类型。通用型学****任务单:主要用于一般知识点的自主学****专题型学****任务单:主要用于专题知识或课程难点的自主学****研究型学****任务单:主要用于探究性知识点的自主学****网络型学****任务单:主要用于网络课程知识点的自主学****7、如何确定一门课程的学****任务单教案过程中,教研室应组织授课教师,根据课程内容、学****要求及学生知识水平,讨论确定一门课程自主学****环节的任务单类型和内容,一般于课前一周下达学****任务单,学生根据学****任务单进行自主学****8、怎样做好学****任务单中的“问题设计”问题是“学****任务单”设计的核心,是将传统的知识点灌输转化为任务驱动、问题导向的自主学****的关键,也是真正实现“自我学****的根本所在。问题的设置应考虑三方面要求:首先,是否具有典型性,能够代表一类典型问题,体现一类基本知识或技能;其次,是否具有综合性,能够涵盖多项基本知识或技能,引导学生综合运用所学知识进行研究学****最后,是否具有实战性,只有具有现实意义的实战性问题,才能充分调动学生的兴趣和学****主动性。9、如何做好评价和反馈自我评价是衡量自主学****效果的重要手段。及时的评价可以使学生清楚了解到自己取得的进步,并确认使用过的有效策略,培养学****的自信心,增强学****的迁移能力,从而对学生自主学****起到重要的导向与激励作用。反馈是提升自主学****能力的重要手段。及时的反馈有