学校自杀伤害事故与防范应急预案.doc

学校自杀伤害事故与防范应急预案.doc:..**学校***伤害事故与防范应急预案(一) 概述所谓口残,是指一个人非常伤心、难过或者是非常的忧郁,以至于他的心智混乱,让他忘记了他口J以寻求别人的帮忙,忘记了还有其它的解决方式,冇意识地以种种方式伤害自己的身体的行为。所谓白杀,是指一个人非常的伤心、难过或者是非常的忧郁,以至于他的心智混乱,讣他忘记了他可以寻求别人的帮忙,忘记了还有其它的解决方式,进而决定放弃生命。青少年口杀口残的心理问题主耍在于他们所而对的社会压力比鮫大,社会压力、溺爱以及学****上过高的期望等等都使他们出现焦虑、抑郁等心理问题戻至导致行为界常、但其主要还是源于个体,他们缺乏必要的挫折教冇和心理素质教冇,这就造成了他们的心理素质不高。预防占杀最根本的是要认清人牛的意义,树立远人的理想,以先进人物的人生价值观來指导自己的行动。苏联英雄保尔说过“人生是美好的,就是在你停止生存时,还能用你创造的一切为人民服务”。家庭和学校耍教育培养学生吃苦耐劳、勇于克服困难的精神和对挫折的承受力。此外,教师、父母要关心爱护青少年,帮助其解决一些实际问题。被“欺侮”被“嘲弄”无法忍受时,教师、父母、同学要给予他们帮助。他们热切期望H己被父母、教师及周围人所理解。所以,父母、教师要关心和爱护他们,给了温暖,使他们转变轻牛的念头,做好启发教育工作。建议平吋积极参加社会活动、文体活动,多接触群众,学****自我调节情绪,处理好人际关系,加强意志和性格的培养和锻炼。主动暴霧自己的思想,是预防***的好办法。当自己思想上冇解不开的疙瘩而苦恼,甚至有轻生的念头时,要及时寻求帮助,找父母、教师谈心,找医生做心理咨询。生命的出现是--种奇迹,她属于我们只有一次,所以,我们应该加倍地珍惜,不要一遇到闲难挫折就开始逃避。其实,活着我们还有更多有意义的事情去做!对自己的生活不要轻言放弃,如花的季节,应该好好珍惜!生命会因为你而更加精彩!我们选编了一些案例,希望校长和老师们认真阅读,仔细品味,多多思、考,找出解决问题的办法。(二) 。有B杀意念的人往往会间接地对占己亲近的人表达出來,或者谨慎地喑示出来,如“想逃学”、“想出走”、“活着没有意思”。或在FI记、绘画、信函中流露出来。2.***询的征兆之二***前的征兆情绪。悲观抑郁、焦躁不安、常常哭泣、沉默少语等,明显不同于往常;有人述会出现身体症状反应,如失眠,疲倦、食欲不好、头晕等。对那些承受痛苦时间长,孤独、近期压力突然增大,有界常'表现者需加注意。:行为。当白杀意念增强时,会表现出不同于平常的行为。如无故缺课、频繁洗澡、看有关死的书籍,无缘无故收拾东西,向人道谢、告别,归还所借物站、赠送纪念品等;或回避与人接触,不愿见人,性格突然改变,行为怪界、像变了一个人似的。。***者的共性是其不健康的性格特征或突发的应急事件,而这些是在□常生活中通过观察了解可以冇所发现的。另外,白杀者在行为上是有前兆的,一旦发现这些前兆就应主动关注,釆取救助措施。家族成员中有过白杀事例的学牛,比--般人更会想到B杀。。加强对教师,特别是班主任的培训,学****心理沟通和危机干预的有关知识与技能;建立同学Z间的互助网络,及早发现问题,防范口杀。