新人音版小学音乐六年级上册教案.doc

课题《同一首歌》教学内容:聆听《大中国》表演《同一首歌》;编创与活动教学目标:掌握歌曲并会演唱。1、感受歌曲,了解音乐的性质,理解歌曲的主要内容。2、激发儿童做一个中国人的自豪感。教学重点难点:教学准备:多媒体课件、电子琴、录音机、彩带第一课时1-1教学内容及过程:组织教学:师生音乐问好新学期寄语:同学们,新的学期开始了,今天每一个同学都精神饱满,喜气洋洋,踏着春的脚步,伴着春的歌声,开始了我们新的生活。同学们,新学期新任务,你有信心做好吗?好,老师忠心希望你们勇于开拓,敢于进取,在学****中一马当先,在生活中吉顺呈祥。最后,祝愿同学们在新的一年里茁壮成长,像登鹳鹊楼一样步步高!复****上册教材歌曲。第二课时1-2一、新课导语:说说我们的大中国:“我们进行了《我是中国人》的主题,大家已经了解了中国的许多知识,你觉得我们中国是个怎样的国家?”(可以从多方面叙述二、欣赏音乐,感受音乐性质:“你们讲的这些,都说明我们的中国很大。今天,我带来一首好听的歌曲《大中国》,让我们听一听。”提问:这首歌曲听上去有什么感觉?三、感受、理解歌曲:1、欣赏歌曲一遍。(仔细倾听提问:(1从这首歌中,你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?(2歌曲中用了一个比喻,把中国比做一个家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里,就像兄弟姐妹一样相亲相爱2、欣赏歌曲第二遍,帮助理解歌词:(1你听到歌里唱了哪些美丽景色?(教师以歌词做归纳,同时出示多媒体风景图片(2“家里盘着两条龙,是长江与黄河”是什么意思?为什么这麽说?(3我们中国的什么山峰是世界最高山峰?(教师以歌词总结(4长城在古代是派什么用处的?(抵御敌人的入侵(5歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?(6“经过那个多少,那个风吹和雨打”是什么意思?(祖国经历了很多磨难,才有了我们今天的幸福生活,我们要好好珍惜。3、播放MTV,欣赏歌曲第三遍:“我为这首歌制作了一部非常美的MTV,让我们好好欣赏一下!”(1喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?(2听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉?是哪一句听上去感觉很激动、很自豪?(3让我们一起来唱唱吧!四、进一步激发情感小结:“歌曲唱完了,你们觉得做一个中国人光荣吗?好像很多朋友还没有尽兴,我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌!”课题:《同一首歌》2-1教学目标:1、学唱歌曲《同一首歌》,培养学生热爱祖国、热爱社会主义的感情。2、通过合唱歌曲的学****培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。教学重点:用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。教学难点:同上。教学准备:电子琴、录音机。教学内容及过程:一、开始部分:1听音乐问好。二、基本部分:1听范唱带。2教师范唱。3读歌词。4学****歌曲。5随音乐拍手。6分段学唱。7齐唱歌曲。8指导不足之处。9自评、互评。三、聆听歌曲《我的祖国》;讨论四、结束部分:小结。课题:聆听《美丽的草原我的家》2—2教学目标:1、通过欣赏美丽的草原我的家、天堂、万马奔腾,三首不同风格的歌曲,感受了解蒙古草原音乐的魅力并了解两首乐曲产生的时代背景,表现内容、旋律特点及音乐形象。教学重点:学唱欣赏曲的音乐主题。教学难点:同上。教学准备:电子琴、录音机。教学内容及过程:一、开始部分:1听音乐问好。2发声练****3节奏训练。4复****5导言。二、基本部分:1完整聆听全曲。2介绍演奏家。3感受音乐所要表达的内容。4复听全曲,同时随音乐打拍子。5学唱主题音乐。6表演。三、结束部分:小结。结束全课。课题:《小黄鹂鸟》3-1教学目标:学唱歌曲《小黄鹂鸟》,培养学生热爱大自然,热爱小鸟的美好感情。通过合唱歌曲的学****培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。教学重点:用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。教学难点:同上。教学准备:电子琴、录音机。教学内容及过程:一、开始部分:1听音乐部好。2发声练****3复****4节奏训练。5导言。二、基本部分:1、听范唱带。2、教师范唱。3、有节奏的读歌词。4、学****歌曲。演奏《筷子舞》随音乐边唱边打拍子。1、掌握音乐的强、弱。2、齐唱。3、自评、互评。三、结束部分:小结。课题:《银杯》3—2教学目标:1、学唱歌曲《银杯》,培养学生热爱蒙古族音乐,热爱大自然的美好感情。2、唱歌曲的学****培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。教学重点:复唱时正确演唱。教学难点:正确演里二声部。教学准备:电子琴、录音机。教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好。2、发声练****3、节奏训练。4、导言。二、基本部分:1、完整聆听范唱带。2、教师范唱。3、随音乐打拍子。4、掌握音乐的强、