我是自理小能手.doc

《我是自理小能手》主题班会教案教学目标:1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性2、能表现整理自己东西的愿望3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则4、表现出料理自己生活的能力,能以自己的方式爱父母长辈教学重点难点:让全体学生明白自己的事情要自己做,感受自理的快乐,明确自己的事情自己做的重要性教学准备:学生的两个书包(一个整洁,一个乱七八糟)教学过程:一、创设情境,引入活动1、谈话师:小朋友们,上了一年级后,你们每个人都有许多的学****用品,书本,本子和学具等等,这些东西装在哪里呢?师:看来,你们的学****离不开好伙伴——书包,那你们平时自己会整理书包吗?(教师给予表扬,并揭示课题——我是自理小能手)2、游戏:比赛找书(1)同学们每天早上背着书包来到学校,今天,老师也带来了两个书包,我们一起来做个游戏好吗?请同学们选两位同学上来按老师的要求进行找书比赛。看谁找书的速度快。(2)猜一猜:这两个同学谁可能找得快一些?(3)按要求找出语文书和数学书。3、让学生体会整理书包的必要性(1)想一想:××同学为什么找得慢一些?(两人小组讨论后发言)(2)××同学,刚才你为什么找得那么慢?(3)师展示两个书包(一个整洁,一个乱七八糟)小结:我们每节课拿书和本子,如果书包里乱七八糟的,容易拿得到吗?(4)同学们,你们想不想整理一下自己的书包呢?(5)生:想!(6)这节课我们就一起来整理书包。(板书:整理书包)二、整理书包(一)谈话1、请同学们拿出自己的书包,打开看一看里面都装了哪些东西,自己说一说。2、同学们书包里的东西可真不少啊。怎样整理才能使书包变得整洁呢?请同学们先想一想,再动手整理。3、比赛开始了。4、汇报结果。请同学们说一说你是怎样整理的?生:我是按照书本的大小来分类的。生:我将书放在一起,本子放在一起。生:我是将语文书本与数学书本分开放的,这样找起来比较方便。5、同学们整理书包的方法可真不少啊!一起来表扬表扬你们自己吧!6、师小结:方法一:先按书本的大小顺序装入书包,再把水壶放在书包侧面的小包里。方法二:先把大书和小书放在一起,把本子放在一起,文具盒放在一边,再把大书和小书一起放进书包,再把本子和文具盒放进书包,最后把水壶放在书包侧面的小包里。(教师给予鼓励:说得真清楚,奖励他一颗小五星。)(二)个别实践谁愿意上来帮助朵朵妹妹整理书包?下面的小朋友要仔细看,认真听,他是怎么整理的。(学生边整理边介绍)你们看,他整理的书包怎么样?谁来说说他是怎么整理的?(教师提问)小结过渡:小朋友不仅帮助朵朵妹妹整理好了书包,而且让她知道了怎样整理书包了,她让我代她谢谢你们!(三)集体实践现在,我们也来学学朵朵妹妹,自己动手进行一次整理书包的比赛好吗?每组推荐一位小朋友当小老师,和老师一道为需要帮助的小朋友服务,比赛规则:1、先请小朋友把书包里的东西放在桌子上。2、用你喜欢的认为好的方法进行整理。3、听口令,老师喊开始,才开始,比比看谁整理得又快又好。4、准备,比赛开始。(学生整理书包,小老师和老师一道巡视)小结:在刚才整理书包的比赛中有些小朋友整理得又快又好,老师感到特别开心