赏识教育教学应用论文.doc

赏识教育教学应用论文.doc:..赏识教育教学应用论文赏识教育教学应用论文预读:摘要:教育教学教育教学论文:第一篇:赏识教育教学探讨所谓“赏识教育教学",即在H常的教育教学、教育教学过程和对孩子的管理过程中,教师,家长要用“欣赏”和“爱''的眼光去对学生的进步与成功予以赏识和赞扬的教育教学,其本质是“爱”,其实质是“尊重差异”•其表现形式就是认可,表扬或夸奖,其途径是赏识孩子、学生的行为结果与过程,其基本方法是尊重、激励、,也可以作为一种教育教学、教育教学和管理孩子的手段运用于教育教学和平时的日常管理过程之中,它对我们更新教育教学观念,积极探索教育教学、教育教学改革,管理好孩子的方法,贯彻以人为本的教育教学理念,激发孩子、学生的学****动机和兴趣,提高学生自主学****合作学****探究学****自信学****的参与度和效率,转化后进生,提高课堂教育教学效果,融洽、民主、:首先,,每个孩子都有自己的长处和闪光点,作为家长与教师就应该及时发现,及吋表扬与鼓励,让孩子真切地感受到自己的成功与进步,感受到自己成功的喜悦与快乐•让学生体验到自己的存在、价值与尊严,使其更有成就感,荣誉感和自豪感,使其成为孩子学****进步、做人、做事、成功、成才的内驱力,这样,有利于孩子健康、,漠然置Z,或者是轻描淡写,孩子就会很失落,很扫兴,,孩子都会非常在意,甚至非常计较,其实也是,孩子哪有那么多惊天动地的大事,也正是这一点一滴的小事,见证着孩子一步一步的成长,也正是这一次又一次小小的表扬与鼓励,才开启了孩子心智的大门,,愈是经常得不得鼓励,经常受到批评和训斥的孩子,其行为****惯和成才轨迹愈是反复无常,波动较大•导致心理逆反的有Z,孤独无助的有之,白暴自弃的有之,:其次,,欣赏优秀的孩子并不难,难的是去如何欣赏顽劣的孩子,这对绝大多数家长和教师而言,不仅是一种“磨难:更是一种挑战,这就要求家长与教师一定要有一种平和的心态,不能求全责备,要求苛刻,要有仁爱Z心与包容Z心,要公正、客观的对待每一个孩子,不能厚此薄彼,:“金无足赤,人无完人”任何人都不可能都是优点,也不可能都是缺点,不可能尽善尽美,完美无缺,也不可能一无是处,所以,作为家长和教师要善于发现与捕捉孩子的闪光点,不能总是盯着孩子的缺点与不足不放,特别是在众目睽睽之下,劈头盖脸,声色厉俱的指责和训斥会让孩子更加没面子•这样,久而久之,孩子不但会丧失学好的动力谜失自我,产生逆反,甚至会自暴自弃,破罐子破摔•相反,如果对孩子能以一种包容的心态,在肯定其成绩的同时,很委婉的指出其还存在哪些不足与问题,晓之以理,动之以情,服之以人,孩子就很容易接受,甚至会在内心深处感激你,感谢你•这样,他就会很理解,很配合你的良苦用心,那你也就达到了你的真正目的•否则,就会事与愿违,,好孩子是夸出來的,不是打骂出来的,原來,我们班级就有这么一个学