我的劳动感受.doc

第七课我的劳动感受本课教学目标:,唤起学生已有的劳动的体验,感受到劳动的苦与乐。,有意识地尝试不同的工作岗位,真切体验劳动的过程。,并在劳动实践中培养自己的创新意识。第1课时一、:录像(拍摄一段学生在学校用完中餐后的劳动场面)图片、文字及录音(体验日记)歌曲:《劳动最光荣》温馨提示::话筒、照相机、摄像机、录音机校内各工作岗位名称的展示派二、教学过程(一)看一看,再现生活情境,感受劳动的苦与乐。,导入课题。(1)同学们,《品德与社会》课又和大家见面了,今天老师要带你们去哪里呢?让我们一起去看一看吧!出示:情境再现录像(播放学生自己在教室吃完午餐后劳动的一段录像)(2)交流:这段录像中的小朋友,你们认识吗?他们正在干什么?(3)小结:同学们每天吃完午餐后,都会这样来打扫教室的。瞧,大家有的抹桌子,有的扫教室,有的洗拖把拖地,还有的清理水池、擦瓷砖……那你们在做这些事情时感受如何呢?(4)揭示课题:,唤起劳动感受。(1)让我们先来采访一下,刚刚录像中出现的一些小朋友吧!(2)采访生1:老师发现你洗拖把和别的同学不一样,你还用自己的小手用力地在水池里搓洗呢!你不嫌拖把脏啊?洗完后,你也吃力地挤了挤,你为什么这样做呢?像你这样洗一次拖把,你感觉如何?看见被你洗得干干净净的拖把后,你又有什么感受呢?采访生2:你在擦瓷砖时,老师发现有一块地方你用了特别长的时间,一会儿用嘴巴哈气,一会儿用手指甲划,是怎么回事啊?那你的小指甲还疼吗?擦完瓷砖后,你又有何感受啊?(3)过渡:这两位同学通过自己身体力行的劳动,真真切切的感受和体验了劳动的过程。其实我们同学个个都很能干,回忆一下,在你的学****生活中有怎样的劳动感受?我们先来听听江都实验小学四(6)班陈葛必鑫的劳动感受吧!(4)出示:陈葛必鑫劳动时的画面与体验日记。播放:录音(陈葛必鑫的体验日记)(5)指导学生把自己的劳动感受与同桌交流交流。:从同学们真实地感受中,我们清楚地认识了:劳动的过程是艰辛的,然而劳动的结果却是让人感到快乐的。让我们一边沉浸在劳动时多元的滋味里,一边欣赏歌曲《劳动最光荣》。设计思路:与生活分离的“纯道德生活”是不存在的。即:脱离生活的道德教育是无源之水,是空洞说教,不能深入人心。所以在课堂伊始,就源于学生身边周围的事情,来调动学生自主愉悦的情绪和兴趣。在“情境再现”环节中,通过自班学生日常劳动的一个场面,唤起学生对劳动的回忆,再通过现场采访身边的小劳动者,一步步引导学生说出自己真实的感受,使体验、感悟这种心智活动落实在实处。(二)访一访,了解学校岗位,设计劳动的体验方案。,为了我们能够快乐、健康地成长,学校有许多人在不同的岗位上默默地奉献者。你知道学校里还有哪些岗位?:校长、教导主任、门卫、校医、图书管理员……?想知道他们在这些岗位上是如何工作的吗?他们在工作时又有何感受呢?让我们一起去倾听他们的心声吧!,实地采访。(1)出示校内各岗位名称的展牌,指导学生有选择性的自主分好采访小组。(2)引导组内学生进行任务分配。小组长:负责全组工作。小记者:负责拟