攀西绵阳南山晨读晚练5.doc

晨读篇攀西绵阳南山高二晨读晚练(五)  主办:二年级语文组主编周兵荣 校对杨益中、张萍日积月累成语篇(早上必背,上课必提问,人生必运用):强调人多的坏处,贬义。错用于表示人很多的情景,如“柜台前人满为患”之类。:建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。:首先干某件坏事的人。滥用于一切事物的倡导人。:写文章一气呵成,不须删改。不可理解为“不加标点”。:不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。:一群人中有好有坏,侧重于品质。不用于水平、成绩等。日积月累名言篇(必背比思考必运用)21、小不忍,则乱大谋。——《论语》译:不该干的事,即使很想去干,但坚持不干,叫“忍”。对小事不忍,没忍性,就会影响大局,坏了大事。22、小人之过也必文。——《论语》译:小人对自己的过错必定加以掩饰。23、过而不改,是谓过矣。——《论语》译:有了过错而不改正,这就是真的过错了。24、君子务本,本立而道生。——《论语》译:君子致力于根本,确立了根本,“道”也就自然产生。25、君子耻其言而过其行。——《论语》译:君子认为说得多做得少是可耻的。日积月累古典诗词篇(让作文充满诗意,让人生充满诗意)虞美人·听雨作者:蒋捷【宋代】赏析少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。赏析这是蒋捷自己一生的真实写照。词人曾为进士,过了几年官宦生涯。但宋朝很快就灭亡。他的一生是在颠沛流离中度过的。三个时期,三种心境,读来也使人凄然。这首词作者自己漫长而曲折的经历中,以三幅象征性的画面,概括了从少到老在环境、生活、心情各方面所发生的巨大变化。这是一首小令,却概括出少年、壮年和晚年的特殊感受,可谓言简意赅。它以“听雨”为媒介,将几十年大跨度的时间和空间相融合。少年只知追欢逐笑享受陶醉;壮年飘泊孤苦触景伤怀;老年的寂寞孤独,一生悲欢离合,尽在雨声中体现。因受国亡之痛的影响,感情变得麻木,一任雨声淋漓,消解了喜怒哀乐……而其深层则潜隐着亡国愁情。“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。”展现的只是一时一地的片断场景,少年的心,总是放荡不羁的,年少的时候,不识愁滋味,就算听雨也要找一个浪漫的地方,选择自己喜欢的人陪在身边,那时候是无忧无虑的,没有经历人生的风雨,心中有着豪情与壮志,就算忧愁,也只显得淡雅与悠然,也只是为赋新词强说愁罢了。在悠闲与得意中,会为了春花与秋月而不由发出感叹:青春是一本太仓促的书。“壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风”。一个客舟中听雨的画面,一幅水天辽阔、风急云低的江上秋雨图。而一失群孤飞的大雁。恰是作为作者自己的影子出现的。壮年之后,兵荒马乱之际,词人常常在人生的苍茫大地上踽踽独行,常常东奔西走,四方漂流。他通过只展示了这样一幅江雨图,一腔旅恨、万种离愁却都已包孕其中了。“而今听雨僧庐下,鬓已星星也。”描写的是一幅显示他的当前处境的自我画像。一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。处境之萧索,心境之凄凉,在十余字中,一览无余。江山已易主,壮年愁恨与少年欢乐,已如雨打风吹去。此时此地再听到点点滴滴的雨声,自己却已木然无动于衷了。“悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明”。表达出词人无可奈何的心绪,使其“听雨”戛然而止。蒋捷的这