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《一个妈妈的女儿》教学设计(唱歌课)一、教材分析歌曲《一个妈妈的女儿》的歌词以太阳和月亮是一个妈妈的女儿来比喻藏汉是一家,质朴而亲切。歌曲旋律具有藏族民歌的风格,调式为具有变宫的六声羽调式,旋律中充满了藏族民歌惯用的音调进行和具有转调性质的音调,这就使歌曲的旋律具有与歌词相吻合的民族的风格。歌曲为一段体结构,第一乐句由两个平行乐句构成,这个乐句音比较相似,学生容易混淆,教唱时需注意对比。第二乐句从全歌的最高音“6”开始,第二乐句是全歌的主题,后半句重复第一乐句的音调,为典型的“换头留尾”的乐句发展手法。二、,了解歌曲的藏族风格,体验少数民族人民对祖国的热爱之情。 《一个妈妈的女儿》,表达歌曲所表达的热爱祖国的感情。三、教学重、难点教学重点:准确演唱并感受《一个妈妈的女儿》的民族风格。教学难点:连音、波音的准确演唱。四、教学过程:(一)《爱我中华》五十六个民族都有一个共同的妈妈,你猜猜看,妈妈的名字叫什么?学生回答:中国、,是每一个中华儿女的母亲,你听听看,祖***亲的这两个女儿是谁?学生聆听歌曲《一个妈妈的女儿》(二)(1)祖***亲的这两个女儿分别是谁?学生回答:藏族和汉族(2)?学生总结回答:亲切、优美、?这是一首曲调优美抒情,言语朴实简洁,主题鲜明的歌曲,一段体结构,具有藏族的音乐风格特点。(三),观察乐谱。提问:哪些地方你觉得有难度?讲解难点:(1)跟琴唱准带有延音线的部分,并准确在弱拍进入后边一句。(2)准确演唱“波音”的部分。(1)跟老师视唱乐
六年级上册音乐教案 第一单元《一个妈妈的女儿》人教新课标（2014秋） 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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