做有文化的教师讲解材料.ppt

·上海什么是有文化的教师?有理想有知识有能力爱学****有道德有智慧一、做有文化的教师做有理想的教师职业认知角色认知职责认知目标认知人生认知做有知识的教师教师需要掌握什么知识?教学专业基础知识所教学科的内容知识教育学知识学科教学知识上述知识包括书本知识,但更多的是从经验得来的知识,专家型教师根据这些知识理解和解决问题。专家型教师能对其知识进行充分的整合。专家型教师了解有关教学背景的知识。有效解决教学问题的知识专家型教师并非简单处理手头的问题,他们通常会重新定义问题专家型教师有独特的思考问题方式与解决问题有关的信息与无关的信息区分开按照有利于问题解决的方式对信息进行整合将其他情形中获得的知识应用在教学领域不同教学对象的专家型教师需要掌握的教学专业知识是不同的教师需要掌握的其他知识相关学科知识广泛的人文、社科和科学知识做有能力的教师教师需要具备什么能力?教育教学能力其他重要的能力交流能力交流是指通过视觉、听觉、语言等方式交换观点、思想、信息的过程。当交流双方都能够正确地理解对方的意思,清楚地表达自己的观点,就构成了有效交流。交流的主要方式口头交流:语言表达、辩论、接待、会谈;书面交流:评论、报告、日记、指南、会谈记录;视觉交流:海报、图表、图画、幻灯片演示;在线交流:电子邮件、网上聊天。批判性思维能力什么是批判性思维能力?关于评判性思维比较权威的定义是RichardPaul在1995年做出的研究。RichardPaul认为批判性思维是:能够在思考的时候,使思路更清晰,更精确,更具相关性和持续性,更公正的思想艺术;是建构性的怀疑论艺术;是鉴别和消除偏见、成见以及片面观点的艺术;是自我导向、深度、合理的学****的艺术;是一种理性地证明所知,并清楚在哪些领域无知的思维。与批判性思维相对应的是非批判性思维。RichardPaul认为非批判性思维的典型特征是:含有个人主观成见和愿望,受社会条件制约的、有偏见或非理性印象的思想;个人从主观出发未经深思的、缺乏推断,没有相关论证、前后矛盾的想法****惯性忽视认识论的要求,带有利己主义的思维。教师发展批判性思维能力的意义除了从所修课程中获得的知识外,有无批判性思维能力是一个人是否受过教育最显著的标志。社会中的每个人都有自己认为正确的想法、信念和世界观,如果没有批判性思维来检验和挑战这些观点、看法,这个社会就会因循守旧,社会变革很难发生;在一个组织中,批判性思维也具有重要意义,允许个人发表自己批判性和创造性观点是推动组织进步的重要因素。批判性思维能力是教师专业发展的一个必要条件。培养学生的批判性思维能力,使其能够对自己要做什么或者相信什么做出合理性的决定是教育的重要任务之一。