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学术博客的写作动机与使用行为模式.doc


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学术博客的写作动机与使用行为模式.doc
文档介绍:
--------------------校验:_____________--------------------日期:_____________学术博客的写作动机与使用行为模式关于学位论文使用授权的说明本人完全了解清华大学有关保留、使用学位论文的规定,即:清华大学拥有在著作权法规定范围内学位论文的使用权,其中包括:(1)已获学位的研究生必须按学校规定提交学位论文,学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存研究生上交的学位论文;(2)为教学和科研目的,学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所供校内师生阅读,或在校园网上供校内师生浏览部分内容。本人保证遵守上述规定。(保密的论文在解密后遵守此规定)作者签名:导师签名:日期:日期:摘要自2002年以来,其中也包括各个领域的学者。随着这一趋势,学术博客作为一类特殊的博客开始产生。但在以往的研究中,其定义也不甚明确。本研究正是在这一背景下开始的。关键词:QQQQQQQQQQQQQ(控制在5个内,每个空2个汉字符)AbstractKeywords:目录第1章绪论 11.1研究背景与意义 11.2国内外对学术博客 21.2.1对学术博客 21.2.2对学术博客优点 31.2.4对学术博客的缺陷与问题 31.3相关研究:博客的写作动机和 41.3.1博客的写作动 41.3.2博客的行为模式 61.3.3博客写作动机与行 71.3.4博客写作动 7第2章学术博客的写作动机 132.1本章引 132.2写作动机的来源 132.2.1自我表达 142.2.2娱乐/打发时间 162.2.3学习提升 172.3写作动机的因子分析 242.3.1方法、检验与因子 242.3.2因子解释与命名 252.3.3动机强度 262.4写作动机与人口变量 27第3章学术博客的使用行为模式 303.1本章引论 303.2学术博客的内容 313.2.1内容主题 313.2.2内容来源 343.2.3日志形式、文字风格与 343.3读者期待待方式 383.3.1读者预期 383.3.2读者对待 393.4其它行为 403.4.1创建与更新 403.4.2链接使用和 423.4.3个人信息披露 423.5博客使用 433.6博客行为与人口 43参考文献 69致谢与声明 72附录A 73附录B 75个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 85第1章绪论1.1研究背景与意义关于博客的起源,一般的看法是,1.2国内外对学术博客的认知1.2.1对学术博客概念的界定有的几篇以学术博客为主题的论文多数均未对这一概念做出清晰界定指的是由各领域的学者学者:专门从事学术研究的人员。本研究不考虑专业类别、学术造诣、社会地位等指标。所开设并维护的、1.2.2对学术博客优点的认识获得了传统学术出版以外的机会(Davies,2007)177。与传统的学术出版方式相比,大大缩短了学术研究从想法萌动到成果出版的时间间隔,这可能对传统学术出版方式形成挑战(Walejko,2005),并且改变对学术信息的开放、传播及使用态度和方式(Smith,2008)14。学术界的晚辈们也能够成为一个平等的讨论参与者(Glenn,2003)。表1.1本研究样本分布该表格数据来源:项目(N=161)数量百分比(%)性别男13885.7女2314.3年龄40岁以下3421.8续表1.1本研究样本分布该表格数据来源:项目(N=161)数量百分比(%)40-49岁6843.650-59岁4025.660岁及以上149.0专业人文社科类8250.9理工科类7949.1职称正高11370.2副高3421.1中级138.1初级和其它1.6博客网站分布科学网博客9156.5大众博客6238.5专业及独立博客85.0第2章学术博客的写作动机2.1本章引论 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.