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河南大学
硕士学位论文
农村幼儿园留守幼儿情感状况研究--以河南省洛阳地区为例
姓名:蒋晓娜
申请学位级别:硕士
专业:学前教育学
指导教师:王峥
2011-06
摘要
随着大量农村富裕劳动力向城市转移,中国社会出现了一个数量庞大的特殊的儿童
群体——农村留守幼儿。虽然目前这一群体已经引起了部分学者的关注,但对这一群体
的研究却不够系统与全面。幼儿期是萌发各种情感的重要时期,也是培养各种健康情感
的关键时期。情感的健康发展对幼儿个性的形成和良好品质的获得具有重要意义。但是,
目前有关留守幼儿情感的研究却非常少。因此,研究者对留守幼儿的情感状况进行了调
查分析,结论如下:
现状:,农村幼儿园留守幼儿的情感水平显著低于非留守幼儿;小班阶段
无显著差异,中班和大班阶段存在显著差异;男童中,留守幼儿与非留守幼儿之间的差
异显著,而女童中,两组幼儿之间无显著差异;留守幼儿中,男童与女童之间不存在显
著性别差异。、好奇心与兴趣方面,农村幼儿园留守
幼儿与非留守幼儿在各个班级阶段均差异显著。、责任感方面,农村幼儿园留
守幼儿低于非留守幼儿,但二者的差异并不显著。,农村幼儿园留守幼儿
与非留守幼儿之间存在显著差异;小班阶段,留守幼儿与非留守幼儿的集体感水平差异
不显著,中班和大班阶段差异显著。
影响因素:,父母与留守幼儿相处时间有限、留守幼儿养护者文化程度低,
教育观念落后等客观现实不利于留守幼儿的情感发展;家庭教育资源匮乏,一定程度上
制约了留守幼儿的情感的发展。、幼儿园课程小学化、家园合
作少等现实不利于对留守幼儿进行补偿性情感教育。、农村基层组织、农
村幼儿园几乎没有对留守幼儿问题做出相应的补救措施,严重影响了农村留守幼儿问题
的解决。
最后,研究者结合农村幼儿园留守幼儿情感状况的相关因素,从家庭、幼儿园、社
会三方面提出了解决留守幼儿问题的建议和措施。

关键字:留守幼儿,情感,状况



I
ABSTRACT
panying with a large number of rural labors transferring to urban, there appears a emergence of
a large number of special groups of children--- left-behind young children in rural areas of Chinese society.
Although this group has been caused the concern of some scholars, the research in this area is not
systematic prehensive. Early childhood is not only an important period of the germination of
emotions, but also an critical period of cultivation of healthy emotions. Healthy development of children's
emotion is meaningful for formating theirs characters and getting good , there are not
many researches of left-behind young children’emotion. So, the researcher investigated and analyzed the
left-behind young children’emotions. The following conclusions:
Current situation:, in rural kindergartens, left-behind young children’ emotions are inferior
to other children significantly; No differences exist in the bottom class, but in the middle and top class; The
significant differences always happen to the boy left-b