新版中日交流标准日本语·学习攻略第2课これは本です.doc

第2課これは本です◆语法(一)指示代词日语中的指示代词分指示事物、场所和方向三种。这三种指示代词又分「こ」类、「そ」类、「あ」类和「ど」类四种类型。他们的用法如下:,面对面时使用:こ类:用于说话人指示距自己较近的事物、场所或方向等。そ类:用于说话人指示距自己较远但距离听话人较近的事物、场所或方向等。あ类:用于说话人指示距双方都较远的事物、场所或方向等。ど类:用于说话人指示无法指出的事物、场所或方向等。:こ类:用于说话人指示距自己及听话人较近的事物、场所或方向等。そ类:用于说话人指示距自己及听话人较远的事物、场所或方向等。あ类:用于说话人指示距自己及听话人更远的事物、场所或方向等。ど类:用于说话人指示无法指出的事物、场所或方向等。(二)连体词连体词是指本身不能单独使用,须修饰名词才能使用的词。本课中出现的「この」「その」「あの」「どの」就属于连体词。他们在修饰名词指示事物时所表示的位置关系与指示代词完全相同。下表是日语中指示代词和连体词略表。指示代词和连体词词性种类内容名词连体词事物地点方向指示事物指示性质状态こ类これこここちらこのこんなそ类それそこそちらそのそんなあ类あれあそこあちらあのあんなど类どれどこどちらどのどんな(三)格助词「の」本课继续学****格助词「の」的其他用法。日语中连接两个名词时,中间加格助词「の」。其除可以表示所属关系之外,还可以表示内容、所有、性质等。另外,本课中出现「の」作形式体言的用法,即代替已知事物,起体言的作用。(修饰体言)★日本語の本(日语书)【表示内容】★東京の大学(东京的大学)【表示场所】★私の傘(我的伞)【表示所有】★大学の先生(大学老师)【表示所属】★日本語の勉強(日语学****表示对象】(代替已知事物)★この本は私のです。(这本书是我的)【代替「本」】★隣の部屋も一年生のですか。(隔壁的房间也是一年级学生的吗)【代替「部屋」】(四)疑问代词日语可分问场所、人、事物以及方向的疑问代词。场所:「どこ」「どちら」人:「どなた」「だれ」事物:「どれ」「なに」「どちら」方向:「どちら」日语疑问代词作主语时,主格助词都用「が」,回答句中也用「が」。★どなたが先生ですか。(哪位是老师)私が先生です。(我是老师)★どれがあなたの机ですか。(哪个是你的桌子)これが私の机です。(这是我的桌子)(五)「どれ」和「どの」「どれ」是用于在三个或三个以上的事物中,不能确定那一个时所用的疑问词,后面不接名词,要单独使用。「どの」的意义与此相同,但必须是修饰名词使用,是连体词。★李さんの本はどれですか。小李的书是哪本?★李さんの本はどの本ですか。小李的书是哪本书?★どれが先生の机ですか。哪个是老师的桌子?★どの机が先生のですか。哪张桌子是老师的?(六)问候语★―どうもありがとうございます。—非常感谢。―どういたしまして。—不用谢。?。「2」。「3」。「1」。「1」.「田中先生はどの方ですか。」「__。」「1」.「田中さんのノートは__ですか。」「その小さいのです」「2」◆句型(一)~は~です?构成方式:これ/それ/あれ+は+体言+です?主要用法及用例:这是对事物进行指示判断的句型。相当于汉语的“这(那)是……”。「これ」「それ」「あれ」是指示代词。★これは本です。这是书。★それはパソコンです。那是电脑。这个句型的否定形式是把「です」换成「ではありません」。★これは本ではありません。那不是书。★それはパソコンではありません。那不是电脑。这个句型的疑问句是在句末尾加表示疑问的终助词「か」。但在对有指示代词构成的疑问句进行回答时,要注意根据说话人和听话人所距事物的远近选择适当的指示代词。一般来说用「これ」提问则用「それ」回答;用「それ」提问则用「これ」回答;而用「あれ」提问,还用「あれ」回答。★これはテレビですか。这是电视机吗?はい、それはテレビです。是的,那是电视机。★それは田中さんの本ですか。那是田中的书吗?はい、これは私の本です。是的,那是我的书。(二)~は何ですか?构成方式:指示代词+は+何ですか?主要用法及用例:这是要求对事物作说明的疑问句型。「何」是疑问代词,表示不了解的事物,相当于汉语的“什么