教学游戏点亮快乐童年.doc

教学游戏点亮快乐童年【摘要】全国第六个“学前教育宣传月”的主题是“游戏,点亮快乐童年”,教学游戏化的探索,不仅改革了教学模式,还转变了教育观念。厘清幼儿园教学游戏化的理念,思考开展教学游戏化的方向,研究开展教学游戏化的途径,探寻教学游戏化发展的规律,探索有利于幼儿发展的教学游戏化思路。文章从3个方面就游戏化教学在幼儿园中的运用进行了探讨。本文来源于网络,本站发布的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。【关键词】游戏;快乐;教学;教学游戏化中图分类号::A文章编号:1671-0568(2017)33-0113-02 2017年5月20日至6月20日是全国第六个“学前教育宣传月”,其主题是“游戏――点亮快乐童年”。笔者见到这个主题的时候,脑海里马上呈现出自己童年的快乐场景,如“捏泥人”“跳绳”“跳房子”“滚铁环”“打纸牌”“玩东南西北”,上小学自然课到处收集树叶等,快乐的回忆举不胜举……笔者问及正值读高中的女儿最快乐的童年回忆有哪些,她想了半天才回答,说是看动画片《喜羊羊》。在笔者的再三要求下,才努力回忆起和家人一起放风筝的快乐情形。听完女儿的话语,笔者陷入了沉思……现在物质生活越来越丰富,孩子的快乐却越来越少,怎样才能使孩子们真正快乐地成长呢?让孩子们在玩中学、学中玩一直是幼儿教育追求的目标,这就要求幼儿园实施教学游戏化教学策略。教学游戏化的探索,不仅改革了教学模式,还转变了教育观念,幼儿园教学游戏化发展水平、理念、方向、途?健⒐媛伞⑺悸范际怯锥?园应该探索的问题,幼儿园应该开展具有特色的游戏化教学。一、把握方向,科学规划进行教学游戏化的根源是对幼儿的爱,首先要了解孩子的身心发展规律,一切从有利于孩子的发展角度出发,给孩子真正需要的关爱。幼儿园教学游戏化要求教师不仅要参与教学及游戏活动中,而且要做好决策,从宏观上了解本园教学游戏化发展的目标背景、现状、目的、价值与突破口等,宏观把脉,准确定位,科学决策。管理者要扮演好领导者的角色,要坚持正确地开展教学游戏化的思想,把握好幼儿园教学游戏化的发展方向;要精通有关幼教工作的行政法规和规章,以党和国家的教育方针为指导思想来开展幼儿园教学。教师设计教学游戏化教案时要提纲挈领,抓好方向性的事,善于发挥集体的智慧和力量,科学制定教学游戏化的各种计划,对计划的实施过程加强检查、督促,发现问题及时处理,要善于总结经验和教训,将有效的管理方式逐步规范化,从而不断提高幼儿园教学游戏化的水平。二、建章立制,专业引领进行教学游戏化怎样约束、督导?这就要建立制度约束。园长要完善教学游戏化规章制度,使制度具有可行性,在教职工中开展强化制度教育,使其树立遵守制度的观念,在全园形成按制度办事、靠制度管人、用制度规范行为的教学游戏化模式。教学游戏化制度应包括组织管理制度、支持保障制度、质量评价及奖励制度、骨干教师专业引领制度等,各种制度强化了教学游戏化的实效性与可持续性。在实施教学游戏化计划过程中,幼儿园边实践、边研究、边总结,园长定期深入各班级解决教学游戏化活动过程中的问题,进行专业指导;幼儿园对学期教学游戏化活动开展情况进行总结反思,各班级提升经验,提出下一步工作思路和建议。在教学游戏化