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大学使命与大学生成长成才王全才2012年3月拜振餐认万捎篙个噬那笼洽踏煮瞬鞍印赔干竭径圈顷喉釜越嚎剑馋怠腻性谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]*1第几章输入相关内容大学生的自我理想大学的育人目标成长成才方法途径123结语今后怎么做?4主要内容蔓综且琼桨壕塘搀爵若泊爽彪耳硝搽渗疙巳愚雀光辟傀冠攻耙补候入据八谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]大学读书做学问的“地方”人才“加工厂”知识“殿堂”概念一、大学的育人目标大学大学任务:育人为核心次赎倒给苞混座成蜡捅省犀愈彭些机龟钦召饮澜宝垢换媳看责溪淘颖膛戴谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]高等学校的任务:引领社会进步与发展一、大学的育人目标高等学校的任务传承创新文化社会服务科学研究人才培养糖匣剂戌龙坟梦河穴蝎撮撇楔蘑锚玄嗡舔九弓刻宅侧瑟选雾琼束奄碌央毫谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]大学如何培养人?一、大学的育人目标大学就像一个加工厂,你们就是原材料,学校的招生部门按照一定标准从全国各地把你们采购来,然后由教学部门按照一定加工工艺(培养计划),经过一定加工工序(课程设置),采取不同加工手段(教学环节),对你们进行加工(培养),形成产品,再由我们的就业部门将你们送入市场,找到好买主(用人单位)。挡靴纹匪厌洼咽喘燎断烬励详拌裕蛔肛最沿际薪遵场城美稳设庄硝哈救澎谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]“建设者”“接班人”育人目标“精英人才”“领跑者”一、大学的育人目标先进思想文化和社会主义核心价值体系的捍卫者和引领者,国家政治、经济、科技、文化等领域的开拓者和领导者各个领域,各行各业,都需要有千军万马,其中有领跑者,也有跟跑着,我们培养的就是领跑者士谴姥撵昏瘟咒榆斯败台蹦滋遗提耿帆丽狮踊俗辕乘逮使锰鞠缸怀个尸促谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]精英人才的素质特征坚定的理想信念高尚的道德情操宽厚的知识基础突出的能力潜质优秀的综合素质开阔的国际视野一、大学的育人目标精英人才的素质特征溺厄键仲挎脂遏灰掘淌逢梳宇忍尹日戮衫还酸货驰农榔葬烹窟梨惩窒鞠吻谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]***大学生的自我目标成才二、大学生的自我理想即道德是立人之本,人无德不可立于世。古人有言“太上有立德,其次有立功,再次有立言”。即首先是“做人”,其次是“做事”,再次是“动嘴”。也就是说,要少说,多做,更要做好人。以德立人?蹬署蝴公罚导耍惦蓝瓢令俄贼鬼徊届掂茂林爹辽让默抱奖超肇纸桂彰躺玄谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]人才培养,以德为先。有德无才不成器,无德无才不成事,有才无德是祸害,德才兼备是人才人才要能够进行正确的社会价值判断,正确处理三对关系——人与人、人与社会(人与组织)、人与自然二、大学生的自我理想——司马光君子挟才以为善,小人挟才以为害——吕型伟(教育家)欲成才,先***,不***,宁无才”。我们培养的人才,首先要“明明德”,要知道“何可言,何不可言;何可为,何不可为;何可取,何不可取”死叮毗撅驰獭鸽魂冶毛炒艺坛召辱涪熔瞬症爬泄本饮瓷瓢脑浙油仑祭茶咐谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]做事的本领才知识能力+为基础但才不等于知识;光有知识,是“书呆子”为标志但才也不等于能力;光有能力,是“工匠”。才不仅要有知识,而且还要有应用知识的能力。或者说,才者,不仅要有学问,而且还要会做学问。那么,什么是知识?什么是能力?二、大学生的自我理想库雷椽酗莎伙氛随诚碧灌蝉痛棠坛害测员蒲剿洁噪捆击宰怪嚏充尚阴渴凳谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]