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小学简笔画教案小学简笔画教案授课教师:清心第一课时教学内容与目标:认知目标:能够围绕熟悉的小动物,进行大胆地表达,感受动物可爱。情感目标:培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学****的兴趣。能力目标:通过探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养学生的综合学****能力和创造精神。教学重点与难点:重点:多角度地了解认识动物的可爱之处;引发喜爱动物之情和环保意识,探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学****能力。难点:巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。教学过程:一;猜猜我是谁?在正式上课之前,列出一些有趣的猜小动物谜语,让大家猜:,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。,硬壳壳里把身安,别看胆小又怕事,要论寿命大边。,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。,胡子一大把,不论遇见谁,总爱喊妈妈。,身穿什锦衣,好象当家人,一早催人起。,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到二:今天老师给大家请来了几位“小客人”请大家欢迎“大象”、“斑马”、“牛”、“犀牛”、等动物出场。(学生观看多媒体图片)1、你们认识这些“小动物”吗?2、你最喜欢哪个动物?(小组讨论)3、请描述该动物的特点有哪些?4、你们想不想画一画它们啊?今天就和老师一起学画动物简笔画。(板书课题:动物简笔画)二:观看简笔画(课件出示)三:学画简笔画学画“鸡有什么特征?”跟老师学画鸡。(课件出示)鸡的画法。3:教师示范画鸡。4:展示学生作品并作评价。5:学生自主学画鱼、梅花鹿、蜻蜓。(课件出示)学生观看课件,创作一幅有情境的简笔画      《动物简笔画》第二课时  教学目标:  ,激发孩子们对绘画的兴趣  教学重、难点:  1、 学****简笔画小动物的技巧,准确把握形状和特点   2、 熟悉并掌握简笔画技巧,自己用简笔画画自己喜欢的小动物   情景导入: 老师:“同学们,今天老师教大家画动物简笔画,大家知道这世界上都有哪些动物吗?” 同学:“有猪,狗,小猫…..” 老师:“有这么多动物啊,同学们知道的可真多,那么我们来画一个大家都熟悉的动物好不好,先来看天上有什么,对,有鸟,地上呢,猪对吧,那么水里不用说,自然有很多鱼。” 老师;“那么同学们,根据你们的观察,猪有什么特征呢。” 同学一边说,老师一边展示PPT。  二、学画简笔画  1、学画猪“猪有什么特征?”跟老师学画猪。  (1)教师示范画猪  。   (2)展示学生作品并作评价。  同学们,你们觉得怎样才能画好猪呢?(要抓住它的特征)  2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。    《小学简笔画》第三课时 一、教学目标: 1、通过学****简笔画提高学生的夸张概括能力。 2、学生一个人的方式参与美术活动,表达了自己的情感 3、让学生懂得爱护动物,保护环境,维护生态平衡。 二、教学重点、难点: 教学重点:学会用夸张概括的笔法画动物。 教学难点:通过学****让学生知道爱护动物,保护环境,热爱大自然。 三、教具准备: 课件 四、学具准备: 有关动物的图片或文字资料。铅笔、水彩笔、画纸等。 教学过程: (一)创设问题情景: 师:同学们,你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗? 师:那么,谁能说说你都见过哪些种小动物呀? 师:你们说得很好,我们今天就来学****动物简笔画。(二)独立拓展练****环节: 1、学生根据自己喜欢的动物来练****动物简笔画。 2、为自己喜欢的动物画一个自己的家。 3、教师巡回辅导学生完成作业。教学目的: 通过目视、心计、手写等综合运动,提取显示生活中人物最典型、最突出的主      要特点,以平面化、程式化的形式和简介洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性的对象形态. 《小学简笔画》第四课时 教学重点:人物的写生方法 教学难点:人物的写生方法 教学工具准备:白纸(建议大家买速写本素描本或者使内页使白纸的笔记本),铅笔,签字笔、橡皮、彩色铅笔  教学过程:  人体分为四大部分:头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了人体的比例 (注意:站七坐五盘三半,同时画几种姿势要注意相互间的比例。)课程名称:简笔画人物基本动态 课    时:2节 教学目的: 通过目视、心计、手写等综合运动,提取显示生活中人物最典型、最突出的主      要特点,以平面化、程式化的形式和简介洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性的对象形态. 教学重点:人物的写生方法 教学难点:人物的写生方法 教学工具准备:白纸(建议大家买速写本素描本或者使内页使白纸的笔记本),铅笔,签字笔、橡皮、彩色铅笔           《小学简笔画》第五课时 教学目标: ,激发孩子们对绘画的兴趣;