14《蜜蜂》教学设计.doc

14蜜蜂教学目标:“试、验、证”等10个生字,会写“袋、概、减”等14个生字。2、正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。3、学****默读课文,了解主要内容,学****法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重点、难点:学****默读课文,了解主要内容,学****法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。课时划分:两课时课前准备:1、课件。2留心和收集有关蜜蜂的有趣知识。第一课时教学目标:“试、验、证”等10个生字,会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。教学重点、难点:会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。教学过程一、回忆旧知,导入新课同学们,我们曾经学过《蜜蜂引路》这篇课文,谁能说说这篇课文讲了个什么故事吗?法国著名科学家,科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力做了一个非常有趣的实验,你想知道是个怎样的实验吗?让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看,同时也看看实验的结果怎样。二、。第一遍:边读边找出带有本课生字的词语,借助后边的拼音争取把字音读准确。第二遍:再读课文,进行自我测试,看看自己是否还需要借助课后的生字表。如果不小心忘了还可以再看看生字表。。出示生字,学生来做小老师,带领大家一起巩固,教师随时纠正读音,点评。。指名逐段朗读课文,。现在你知道法布尔做了一个什么有趣的实验了吗?三、,自读,指名读,读准字音。,讨论怎么记住这些生字,并且介绍自己的识字方法。:课件演示,逐字指导,学生通过观察自己总结应该怎么写。四、作业熟读课文。抄写生字词语。第二课时教学目标:学****默读课文,了解主要内容,学****法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风教学重点、难点:学****默读课文,了解主要内容,学****法布尔的观察发现和探索精神教学过程一、复****生字新词指名读生字、新词,进一步巩固生字和词语。二、细读课文默读课文,明确默读要求。,感知全文:这篇课文主要讲了一件什么事?,带着问题思考:为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力,作者做了一个怎样的实验?结果怎样?。c.