古诗词赏析教学设计高春霞.doc

古诗词赏析——陆游的诗词市七小髙春霞教学目标:初步了解诗词与古人生活的密切联系;通过视频体会古诗词的美,通过诗词了解社会、历史和人生。提高学生的文化素质,激发学生的艺术情感和民族自豪感教学重难点:感受古诗词的美。通过作品了解作者的性格、命运和时代背景。教学过程:一、激趣新课:你喜欢古诗词吗?我们为什么要学****古诗词呢?古诗词是很优美,却和我们的距离很遥远。你们在日常生活中需要经常做诗填词吗?今天我们一起来欣赏古代的诗词。出示课题二、讲授新课:(34分钟)诗与古人的生活紧密相连。古诗词属于那个特定的年代,它和古人的生活紧密相连、融为一体。例如,孟浩然早上起来,推开窗子看到落花满地,于是吟诵出一首诗,你们学过,哪位同学能背诵一遍?学生:   春眠不觉晓,处处闻啼鸟。      夜来风雨声,花落知多少?例如,骆宾王七岁的时候,在花园中初见白鹅时,惊喜地吟出《咏鹅》。谁能背诵一遍《咏鹅》?   鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。      白毛浮绿水,红掌拨清波。例如,贺知章退休以后回到故乡,家乡的小孩已经不认识他了,笑着问他:“老爷爷,您打哪来呀?”这让他生出许多感慨,于是吟诵出著名的《回乡偶书》。现在谁能为我们背诵一遍?  少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。        儿童相见不相识,笑问客从何处来。例如,王维在重阳节这一天特别思念家乡的亲人,于是写下了《九月九日忆山东兄弟》。谁能背诵一遍?  独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。      遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。例如,李商隐在情绪低落时,登高望远,看到西天绚烂的晚霞发出夺目的光彩,于是发出“夕阳无限好”的赞叹。他看到夕阳快要落山了,联想到人生和国家终究都是有限的,又加上“只是近黄昏”的叹息。刚才我介绍的都是唐代的诗人,因为唐代是盛世,所以唐诗的格调高昂、明朗。宋代也有许多优秀的诗人,因为宋始终不是一个完整的国家,常常受到外族的侵扰,所以宋代的诗词中常常包含着对国家命运的忧虑。例如,林升的《题临安邸》      山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。例如,李清照的《夏日绝句》     生当做人杰,死亦为鬼雄。     至今思项羽,不肯过江东。问:项羽为什么不肯过江东呢?(他失败了,不好意思回去。)项羽兵败***在乌江边,而南宋的统治者不但好意思逃跑,而且只顾享乐,根本不思收复失地。在这里诗人对他们进行了无情的讽刺。例如,陆游的《示儿》。陆游在85岁即将去世的时候还在做诗,此时他早已将个人的生死置之度外,念念不忘的仍是国家的统一。所以陆游是一个值得我为同学们特别介绍的诗人。1、请同学们欣赏这首充满爱国之情的《示儿》。     死去元知万事空,但悲不见九州同。     王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。2、介绍诗人陆游生平简介:陆游:浙江绍兴人,自幼好学不倦,曾饱经离乱,一生创作诗文9300余首。爱情悲剧铸就千古名篇《钗头凤》陆游一生中最大的不幸就是他的婚姻。他和表妹结婚只一年就被迫分离,几年后,表妹痛苦而死。留在“沈园”墙壁上的两首《钗头凤》成为千古绝唱。其实《钗头凤》是曲牌名,只要添上词就能够传唱。说通俗点儿就像现在的流行歌曲。好,现在就让我们一同欣赏这首古代的流行歌曲。怎么样?是不是荡气回肠,意犹未尽。那么你们从这两首词中发现了什么社会现象了吗?(发现了两点,第一,当时的婚姻制度完全是