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突破教学概念难点的教学方法教学概念一般是用精炼、严密、抽象的数学语言来表述的。小学生对其中的一些关键字眼往往是一知半解,顾此失彼,以偏概全;或产生歧义,混淆不清。这种情况直接制约着他们对数学概念的深刻认识、理解、掌握、应用,成为概念教学的棘手问题。下面本人结合教学实践,就如何突破数学概念中关键词的难点教学谈几点看法。正反比较法有比较,才有鉴别。有些数学概念的字眼看似浅显,实则深奥。为此,可引入反例,并引导学生对正例进行比较、剖析,并加深学生对正例的推敲、理解,促进对数学概念本质属性的认识。例如,
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