书里书外皆人生.doc

诸城市第四中学英语组范夕琴我想,人类对书籍的需求应该源自心灵成长的需求。或者说,人生于蒙昧,生而具有对文明的向往。这种向往使人本能的去靠近前辈居高临下的智慧,寻求与时人“相逢何必曾相识”的共鸣。出自某种表达精神诉求的愿望,人类学会写作。读书,首先是一种灵魂的诉求。有多少次我们孤苦辗转于世俗的人间?有多少困惑挣扎需要陪伴开解?有哪一个单独的朋友可以不分昼夜寒暑倾听你灵魂的呼喊,不离不弃,与你共鸣?唯有书籍。书里有风骨。王小波说:“中国的君子独善其身,这样就没有了尊严。这是因为尊严是需要个人的、不可压缩的空间,这块空间需要靠自己来捍卫。假如个人连个呆着的地方都没有,就无法为人做事,更不要说做别人的典范。”于是我懂得了君子也会骂人,比如鲁迅,也会斗争,如果是为了正义和尊严。逆来顺受非君子,怜子如何不丈夫。书籍是成长路上不可少的伴侣。回望我的中学时代,《人生》《钢铁是怎样炼成的》《少年维特之烦恼》、鲁迅、高尔基、三毛、普鲁斯特慢慢走进苦涩的青春岁月。无产阶级思想的钢筋铁骨与西方浪漫主义共同打造了中学时代的奋进与感伤。那时,没有图书馆和网络,我们很偶然很盲目的接触这些书籍。但是书籍总会在那里,等着年轻孤单的心灵走进他的世界。一本书就是一个世界。时至今日,我仍喜欢在寒冷的冬天围着被子读俄罗斯文学,喜欢在飘雨的夏天写下浪漫的诗句:雨是一道珍珠的帘帘的这边是沉醉那边是清愁雨是一张冰凉的网笼罩了俗尘雨是沉醉里挥之不去的愁是清愁里如烟的醉上班的路上,车在山区公路的雨雾中穿行,我坐在车里把玩词句,企图用最优美的文字涂抹这奇丽的人生景致。当我学会用文字记录人生的时候,我的人生也就变成一本书,无比妩媚。快乐与豁达、痛苦与迷惘就像画家笔尖的色彩,从我的笔端流出,用文字绘出七彩的人生图画。作为教师,人类文明的传播者,最神圣的使命就是向学生推介文明的火种——书籍。凡我读过有所顿悟的书,我都在空间、博客里以日记的形式写成读书笔记,以在书海中采撷灿烂的珍珠为乐。或者偶尔翻译一些文字、诗歌,或者自己写写。我相信,循着我的足迹,这些珍珠的光芒也会照亮青年人的眼睛,让他们结识我所认识的钱钟书、波伏娃、杜拉、小说、戏剧和十四行诗。作为母亲,女儿人生的启蒙者和护航人,我学会用书籍引领她的人生,塑造她的品格。记得去年,女儿在同学中遇到一件特困惑的事:有人嘲笑她家里没有汽车。困惑引发极端痛苦的情绪。她一边诉说,一边大哭起来。她一定以为没有汽车的羞耻远远胜过对着妈妈大哭的难为情。让我为难的是,我既没有办法给她买一辆汽车,也没有办法改变她同学的做法。我能改变的只有女儿的想法。经商量,我给她买了一辆漂亮的小个子的自行车(之前她已经学会骑我的自行车),我们俩一人登一辆自行车去新华书店。我想就算找遍所有的书店我得挑一本书给她做“药”,治愈她的心灵创伤。我们找到了那本《今天你微笑了吗》。很多小故事,开解孩子做一个宽容、乐观、豁达的小学生。像生病的人不讳疾忌医,女儿读的饶有兴味,心事迎刃而解。现在,我们仍乐于空闲时一人一辆单车,自由穿行于