八年级新目标上Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake教案.doc

Teachingobjectives单元教学目标SkillFocus听Listentotheprocessandtheingredientsofmakingsomething说DescribetheprocessofmakingsomethingTalkaboutthecultureofeatinghomeandabroad读Readapassageaboutrecipe写WriteabouttheprocessandingredientsofmakingsomethingWriteinstructionsabouthowtoeatBeijingDuck功能句式DescribeaprocessandfollowinstructionsHowdoyoumakeabananamilkshake?First,...Next...Finally...,up,peel,pour,into,instruction,top,check,icecream,salt,sandwich,bread,butter,,milkshake,yogurt,watermelon,popcorn,popper,relish,lettuce,turkey,slice,greenonion,sauce,pancake,blender,ingredient,amount,teaspoon,super,recipe,mix,boil,add,,cutup,put/pour...into...,mixup,add...to...(祈使句)?? 本单元的中心话题是Cookingathome,主要围绕Howdoyoumakeabananamilkshake?这一主题展开各种教学活动。并以这一主题引出可数名词和不可数名词,howmany/howmuch问句及祈使句等语言功能。本单元旨在让学生学会描述制作某个东西的过程和步骤,进而分析中西方在饮食文化方面的不同,通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。最终让学生能在“做中学”(learningbydoing),通过有限的课堂实践活动,能准确地用英语来表达。 SectionA1a介绍本单元的重点词汇:一些用以描述香蕉饮料的制作过程的动词,并让学生根据图片选择正确的动词完成图中句子,由此引入本单元的主题;1b让学生听一段对话录音,根据听到的顺序给句子排序,帮助学生从听力材料中了解、获取目标语言;1c是一个口头会话练****结对子活动),指导学生如何用目标语言进行对话(描述香蕉饮料的制作过程);2a和2b是两个听力活动,通过听力训练帮助学生进一步了解目标语言的用法,落实听与写的技能目标;2c是结对子口语会话活动,从描述如何制作香蕉饮料扩展到如何制作水果色拉,以巩固目标语言,是对学生的一种语言输出练****3a要求学生阅读对话,并用所给的词完成对话,掌握几个表顺序的副词的用法;3b要求学生根据3a中的对话示范,看图向同伴描述爆米花的制作过程,帮助学生进一步用目标语言进行口头表达;4是一个写食谱、拼食谱的游戏活动,给学生提供了一个学以致用的机会,是学生运用目标语言进行听、说、读、写的综合训练。 SectionB1a让学生写出自己喜欢的三明治配料并与其他学生比较,学****一些表食品的词汇,为后面的课堂活动作铺垫;1b是在1a基础上的口头训练,仿照对话与同伴谈论喜欢的三明治配料;2a和2b是两个听力练****其中2b也有写的训练;2c又是一个结对子口头会话练****要求学生描述自己最喜欢的三明治的制作过程,是对目标语言的巩固与扩展;3a、3b和3c为读、写训练,通过一系列活动了解中西方饮食文化的差异,其中3a是一篇关于Recipe的阅读材料,要求学生根据材料内容写出“SuperChickenSandwich”的配料并进行分类完成表格,是一项巩固词汇的读写训练;3b是在3a的基础上的读与写的训练,完成ArecipeforSan