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教案《积的近似值》.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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新乡市蔡素玲教学内容:积的近似值教学目标:使学生会根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。教学重点:用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。教学难点:根据题目要求与实际需要,用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。教学过程一、激发:1、口算。××××-+××××××、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。(投影出示):(根据学生的回答填空)(1)怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数,取它们的近似值?(2)按要求,它们的近似值各应是多少?3、揭题谈话:在实际应用中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可以根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。(板书课题:积的近似值)二、尝试:1、出示例6:,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞?2、读题,找出已知所求。3、生列式,板书:×454、生独立计算出结果,指名板演并集体订正。5、引导学生观察、思考:(1)积的小数位数这么多!可以根据需要保留一定的小数位数。(2)保留一位小数,看哪一位?根据什么保留?(3)横式中的结果应该怎样写?7、尝试后练****#215;(得数保留一位小数)×(得数保留两位小数)▲判断,×=(保留两位小数)×=×≈(保留两位小数)×××、运用1、、。准确值可能是下面的哪个数?、体验:谁来小结一下今天所学的内容?五、作业:

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