文物古迹的保护.docx

《文物古迹的保护》教案一、导入新课:老师想问一下大家,去旅游过的请举手?你能告诉大家都去过哪些地方?在旅游的过程中,你有没有收集到有关文物古迹的图片或者事资料呢?把搜集的图片或者资料在小组里交流,谈感受。二、教学新课:1、今天,老师也给大家带来了一些图片,我们一起来欣赏。(课件展示:文物古迹)师:刚才我们所看到的这些文物古迹,是祖先留给我们的宝贵遗产。它们有着悠久的历史,代表着中华民族古老而灿烂的文化。我国是一个文明古国,文物古迹遍布祖国各地,大江南北。师:请同学们思考一下,这些文物古迹有什么价值呢?生::历史价值:(再现历史、考证历史)、艺术价值(欣赏)和经济价值(旅游),师:文物古迹是我们不可多得的宝贵的历史资源。我们应该怎样对待文物古迹呢?(保护、不破坏)2、课件:讨论:我们怎样保护名胜古迹?先小组讨论,在回答:参观时要爱护,不破坏文物古迹,不再上面乱写乱画、乱刻。见到有人破坏文物古迹,要想办法制止他们,制止不了的要积极报告有关部门……向大家宣传保护名胜古迹的重要性,号召大家共同为保护名胜古迹出力。师:在你生活的地方,有没有文物古迹?(方山、朝阳阁、三代帝师)师:你想为它做些什么?(保护)。破坏文物的现象)师:看了后,同学们有什么感受呢?(太令人气愤了,这些人素质太差了……)师:你在旅游的时候有没有发现破坏文物古迹的现象?见到这样的行为你应该怎么做?师:为了保护文物古迹,国家还制定了有关的法律,如果违反了,就会受师:今天,我们国人是不是都做到了保护文物古迹呢?请看图片:(课件:到法律的制裁。因此,我们每一个人都应该自觉要遵守法律,爱护、保护文物古迹,做文明公民。3、小小辩论会:师:(课件展示:随着旅游事业的发展,有些地区将古建筑按照现代人的认为这是对文物古迹的破坏。你对这个问题怎么看?)(1)以小组为单位辩论。(2)全班集体辩论。(3)举手表决自己的看法,教师引导:文物古迹是国宝,它们记录了祖国古老的历史,是中华民族文明的象征,具有很