教案及教学反思.doc

《“诺曼底”号遇难记》教案及教学反思靖煤小学刘秀花教学目标 1、学会本课生字、词。 2、抓住课文关键词句,通过朗读,体验、感受船长临危不惧、舍已救人、沉着镇定的崇高品质。 3、学****课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点营救及沉船是文章重点。通过阅读,理解哈尔威船长在生死关头,把生的希望让给别人,把死亡留给自己的舍己为人、忠于职守、沉着冷静的精神。教学准备:生课前观看电影《海神号》或有关海难的书籍。师制作课件。教学过程:一、激发兴趣,导入课题。同学们在书中或影片中见过人们遇到海难的情景吗?请你谈一谈。生汇报(害怕、惊慌失措、一片混乱、想办法逃生……)。今天老师为同学们带来了《海神号》的一段录像,我们一起看看吧。看录像。师:灾难多么可怕啊,人们在灾难中急于逃生、惊恐万状、一片混乱。今天我们就跟随法国作家雨果走进“诺曼底”号遇难的情境中,看这次灾难中到底发生了什么?二、初读课文,整体感知。1、请同学们自读课文,边读边想课文讲了一件什么事?(一个多雾的夜晚,哈尔威船长驾驶“诺曼底”号小心翼翼的行驶,庞大的全速行驶的“玛丽号”,突然与它相撞,在船长的指挥下,船上的60人得救了,船长与“诺曼底”一同沉入了大海。)2、这件事就是按事情发展的顺序先写了撞船、再写了营救、最后写了沉船。三、研读感悟,体会精神。师:我想大家读完课文,有个人一定给你留下了深刻印象。(船长)出示课件:哈尔威船长在这次事件中是怎么做的?请同学们默读课文,画出描写船长的有关语句,反复读一读,你从中体会到了什么?批注在书上。生自学。集体汇报。1、学****第一部分“撞船”。生抓住“小心翼翼”“照例”“缓缓”等词体会船长为乘客安全着想,对工作极端负责的精神。撞船原因:“玛丽号”行驶速度快,加上雾浓夜黑。指导学生抓住“飞驶、全速行驶、行驶速度非常快、逼、剖”等词体会“玛丽号”行船速度之快。2、学****第二部分“营救”过渡:在这种危急关头,哈尔威船长是怎样做的?你从中体会到了什么呢?学****11段、12段。 出示课件:哈尔威船长站在指挥台上,大声吼道:全体安静……必须把60人救出去。”实际上一共61人,他把自己给忘了。指导学生从中体会船长临危不乱、富有经验、先人后己、爱护弱小的品质。师:你知道船长为什么要大吼吗?生:当时情况很乱,不大吼人们听不见,救援工作就无法进行。指名读第9段:感受混乱场面。师:诺曼底号遇到了可怕的灾难,人们吓坏了,惊恐万状一片混乱,而此时船长却镇定自若井然有序地指挥着,谁能通过读11段把船长的形象展示出来。指导朗读。师:我们应用什么语气读呢?(大声、威严、读出危急中的镇定。)生读书声音小。师:你具备了船长的镇定,但你得声音盖不住现场的嘈杂声。现场安静下来了吗?船长又是怎么做的?谁来接着谈?生谈13段,教师出示课件录像,使学生通过课件感受乱得不可开交。师:这么混乱会产生什么后果呢?(发生踩踏事件;把小艇弄翻,葬身鱼腹;或者挤来挤去,耽误时间,一个也活不成。)师:在这种情景下船长进行了一段精彩的对话,谁能找出来读读。生读对话部分。师:这段对话是船长在跟谁对话?都谁听到了?人们从中了解到了什么情况?生:炉子淹了。火灭了。机器停了。还有20分钟时间够了。“那个男人胆敢强在女人前面,你就开枪打死他。”你认为船长的这句话对吗?为什么?是指导学生理解:船