不懂就要问.doc

教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握课文的生字新词,理解他们的意思。3、初步了解课文的结构,通过朗读感悟,知道课文叙述的人物、事件,树立“不懂就要问”的意识。学****重点:正确流利朗读课文,感悟孙中山的质疑精神。学****难点:激发学****兴趣,能在学****过程中也做到“不懂就问”。一、        直接揭题,切入质疑今天我们一起学****一篇带三角形的选学课文,齐读课题《不懂就要问》。通过预****你知道这句话是谁说的?——孙中山。出示课文最后一段:孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”从这段中我们知道了“不懂就要问”这句话是孙中山说的,`从中还能获取哪些信息呢?(纠正字音:挨打)是的,学贵有疑,孙中山这种不怕挨打也要弄清楚道理的质疑精神确实值得我们学****那么你呢?你在自学过程中有没遇到这样那样的疑惑,能不能“不懂就问”呢?二、        默读课文,质疑问难1、            默读,在自己有疑问的地方打上问号。2、            预设(1):孙中山(补充资料)预设(2):私塾、戒尺、厉声等词语的解释预设(3):老师为什么从来不说书里的意思?(这跟古时候的教育方式有关,那时在教学方法上,先生完全采用注入式注重背诵和体悟)小组交流,全班交流3、            这是一篇叙事文章,结合课题我们也可以把文章归纳成这么几个问题:孙中山为什么而问?他又是怎么问的?结果如何?4、            带着问题,再读课文,边读边划5、            交流三、重点探究,感悟品格1、重点解决第二个问题:他是怎么问的?出示课文:于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?”“会背了。”孙中山说着,就把那段数一字不漏地背了出来。   2、自由读这几段话,描写了哪些人物?你对谁的感受最深?      孙中山:不畏惧 勇于求知      老师:严厉             同学:害怕      重点抓住“壮着胆子、吓呆了、鸦雀无声、厉声”等词语来理解人物特点。这几句话抓住人物的语言动作神态等描写,让我们感觉似乎也在他们当中。4、朗读体会。5、结果如何呢?出示:先生收其戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!”先生讲得很详细,大家听得很认真。从这段中你又有什么收获呢?小结:同学们,小疑则小进,大疑则大进。面对学生的疑惑,不管是多么严厉的老师,他都会因你的质疑而耐心解答。看来,在平时的生活学****中,我们确实要学会“不懂就要问”。让我们再来读一读孙中山先生的这句话吧!孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”四、            总结课文,提升主旨1、此时,如果你是孙中山的同学,你会对孙中山说什么?2、这个故事对你今后的学****生活有什么启发吗?3、是的,同学们我们都应该像孙中山一样,让勤学好问成为我们优秀的学****品质。其实,一直以来,很多名人都以格言的方式告诉了我们勤学好问的可贵,我们一起来读一读。 好学而不勤问非真好学者。知而好问然后能才好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人君子之学必好问,问与学,相辅而行者也。非学,无以致疑;非问,无以广识质疑,大家感兴趣可以课外再搜集一些这方面的名人名言。五、            作业布置附板书:不懂就要问            孙中山    无所畏惧 勇于质疑      勤学好问            同学们    害怕            老先生    严厉《做风车的故事》教学设计 教学要求 1、引导学生学****牛顿发愤学****刻苦钻研的精神。 2、指导学生学会本课生字新词,帮助学生在理解重点词语的基础上理解课文内容。 3、指导学生有感情地朗读课文。 4、培养学生提出问题、解决问题的能力以及与人合作学****的意识。教学重点在理解课文内容的基础上,抓住小风车被摔坏后牛顿心情的变化过程,使学生理解牛顿为什么心里难受极了,但又没有流一滴眼泪及以后他是怎样做的。教学难点 1、理解牛顿的神态变化,“得意”、“发愣”、“羞得满脸通红。” 2、理解重点句:“小风车摔坏以后,牛顿心里难受极了,但没有流一滴眼泪。”“从此,牛顿发奋学****遇到任何事情都要问个为什么,渐渐地养成了刻苦钻研的****惯。”课前准备 1、教学挂图和牛顿的画像; 2、布置学生课前预****课文,自学生字新词,正确流利地朗读课文。 3、收集有关牛顿刻苦钻研的小故事。教学课时两课时第一课时教学要求 1、初读课文,初步了解课文的主要内容,学****