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国际业务部部长岗位说明书语文课本中文章都是精选比较优秀文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体支离破碎,总在文章技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘一干二净。造成这种事倍功半尴尬局面关键就是对文章读不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章思想内容与写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧与语感就会自然渗透到学生语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造与发展。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉一种称呼,从最初门馆、私塾到晚清学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏一种社会职业。只是更早“先生”概念并非源于教书,最初出现“先生”一词也并非有传授知识那般含义。《孟子》中“先生何为出此言也?”;《论语》中“有酒食,先生馔”;《国策》中“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”说法。可见“先生”之原意非真正“教师”之意,倒是与当今“先生”称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌与尊称,并非具学问者专称。称“老师”为“先生”记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。岗位名称国际业务部部长岗位编号QK-05-01所在部门营销中心岗位定员1直接上级营销副总经理职系管理职系直接下级报关员所辖人员岗位剖析日期本职:负责国际业务客户开发、培育、接待、关系维护工作;负责国际业务合同洽谈以及出口订单执行监督工作;负责货物出口整个过程安排工作职责与工作任务:职责一职责表述:拟定上报公司国际出口业务战略规划,为公司整体营销战略制定提供支持;工作任务负责整理上报国际出口业务市场情况,为公司整体营销战略制定提供决策支持;负责发现国际市场新动向,为公司整体战略制定提供决策支持;职责二职责表述:执行公司出口业务销售计划工作任务负责国际业务客户开发、培育、关系维护、接待等工作负责向国际业务客户宣传公司产品、品牌负责建立顺畅出口货运渠道负责出口合同谈判事宜遇到特殊合同、特殊订单负责申请成立合同谈判项目组职责三职责表述:全面负责国际出口各项事务工作任务负责国际订单生产情况监督工作负责审核出口单据制定工作负责安排出口各项流程日程负责选择货运代理公司、船代公司遇到特殊情况时,负责与客户联系接洽职责四职责表述:负责本部门日常管理工作工作任务负责将本部门培训需求上报有关部门,按照上级要求组织本部门培训工作;参与本部门人员招聘事项,负责本部门员工考核,并上报人力资源部;负责制定本部门规章制度并监督执行负责职责五职责表述:负责与其他部门协调工作职责六职责表述:完成直接上级交办其他任务权力:出口业务谈判权出口订单生产情况监督、反映权预算业务费用支配权产品出口、运输、报关等协作单位选择建议权对于特殊订单谈判,申请成立谈判项目组