基于思维导图的高中英语阅读教学应用研究.pdf

教育学硕士学位论文


基于思维导图的高中英语
阅读教学应用研究

廖秀慧




闽南师范大学

二○一三年六月
学校代码:10402 学号:2010022004
分类号: 密级:








教育学硕士学位论文


基于思维导图的高中英语
阅读教学应用研究
学位申请人: 廖秀慧
指导教师: 吴伊南副教授
学位类别: 教育学硕士
学科专业: 课程与教学论
授予单位: 闽南师范大学
答辩日期: 二○一三年六月
CODE:10402 NO.:2010022004
.: Classified Index:


A Dissertation for the Degree of M.
Education


Applied Research on High School
English Reading Teaching Based
on Mind Map



Candidate :Liao Xiu-hui
Supervisor :Prof. Wu Yi-nan
Specialty :English Curriculum and
Teaching Methodology
Academic Degree Applied for :Master of Education
University :M innan Normal University
Date of Oral Examination :June ,2013
闽南师范大学
学位论文原创性声明

本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成
果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表
或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式
标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。


作者签名: 日期: 年月日


学位论文版权使用授权书
本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向
国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权闽
南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影
印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
本学位论文属于
1、保密□,在______年解密后适用本授权书。
2、不保密□。
(请在以上相应方框内打“√”)

作者签名: 日期: 年月日
导师签名: 日期: 年月日
摘要
摘要

思维导图是一种有效的可视化的知识表征工具,它能同时激活人的左、右脑,通过
使用关键词、图形、颜色等提高人们的理解、记忆和创造性思维能力,因而在国外被应
用于诸多领域,尤其是教育领域。但在国内思维导图的应用还不普遍,在中学英语学科
教学中的应用就更少。高中英语阅读教学在高中英语教学中有着极其重要的地位,教师
花费大量的时间和精力用于阅读教学,却没有取得令人满意的效果。因此,本研究以高
中英语教材阅读文本的体裁为切入点,把思维导图工具应用到高中英语记叙文和说明文
的阅读教学中,旨在研究以思维导图工具辅助的高中英语阅读教学模式是否能够激发学
生学习英语阅读的兴趣和提升他们的英语阅读理解的能力,以便找到提高高中英语阅读
教学效果的有效途径。
本研究选取江西省宁都县宁师中学高一年级 2 个理科平行班的 114 名学生作为被
试,历时 4 个月。本研究采用文献法、问卷调查法和实验研究等方法,主要从以下几个
方面进行了研究:首先,深入了解思维导图及相关领域的研究现状,阐明思维导图的理
论基础和相关概念,分析高中英语教材中的说明文和记叙文的特点,以高中英语教材阅
读材料的体裁为切入点,探讨把思维导图工具应用到高中英语阅读教学中的可行性。第
二,结合高中英语教材中说明文、记叙文特点和思维导图的特点,尝试设计出适合高中
学生年龄阶段的说明文和记叙文思维导图模型,为具体教学实践提供参考模式。第三,
运用对比实验和问卷调查的方法,并通过 SPSS 统计软件对实验数据进行处理分析。根
据实验结果得出以下结论:
、把思维导图应用到高中英语阅读教学中
可以激发高中生学习英语和英语阅读的兴趣。
、把思维导图应用到高中英语阅读教学中
有助于加深高中生对课文的理解