状物类作文 观察花生.doc

状物类作文 观察花生.doc状物类作文 观察花生观察花生教学目标1、 学生按一定的顺序观察静态事物。2、 学生能够抓住事物的特征来写事物。教学重难点1、 带感情观察展开联想2、 能够运用恰当的比喻手法。教学过程一、精彩阅读吸着春夭那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。耀下,像一片银色的海洋!中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱"三只一群”、"五只一伙"地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pi)美。我爱家乡的银梨。1、从短文中找出合适的词语填在括号内。(6分))的细雨)的露珠()的绿)的梨花()的阳光()的海2、读短文,找出梨果的特点填空。(4分)(1)形状外形扁圆扁圆的f与苹果的形状相似/后来颜色:开始呈淡绿色颜色变深黄了气味: 一股股清香(4)银梨还有什么特点(在第三段找答案)银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了从短文中找出一个比喻句用“一一”画出来,再找出一个拟人句用画出来。(2分4、短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有:、5、给短文加上一个合适的题目填在文前的〃上。(开放试题关键字:银梨)二、课堂导入1、猜一猜:?黄房子,红帐子,里头住着两个白胖子。?根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花。?麻皮皮,红皮皮,生出孩子白皮皮2、刚刚阅读的文章写的是银梨,是一种植物,它是按照季节来描写的,我们今天的任务是观察花生,写一篇文章。那写花生,我们不能像写银梨一样按时间顺序来,但是我们观察也应该有顺序。3、请大家认真看看手中的花生,我们先看看花生的外壳,花生看起来像一个什么形状,(像一个阿拉伯数字8,像一个葫芦,像粘在一起的球,像一个个黑色的娃娃歪着小嘴乐呢,真是招人喜爱。)颜色,(穿着土黄色的外衣)纹路(突起,清晰,有的长长的,有的大大的,还有的连起来,像波浪;像老人额头上的皱纹,像裹了一张渔网,摸起来凹凸不平的)大小,(中指那样长、拇指那样粗。)掰开花生,观察花生仁是什么样子,(红彤彤的,每一粒花生都十分饱满,像躺在葫芦里的婴儿,花生仁外包着一层红色的薄薄的皮,剥开皮,滑滑的,白白胖胖的花生仁呈现在眼前,就像两个小宝宝,怪可爱的,把我馋得垂涎三尺。)剥开花生壳,花生宝宝的样子真是可爱极了,像一位刚刚在花生妈妈的肚子里出来的宝宝,睡在摇窝里。我拿起一粒花生,闻了闻。啊!好香,香味就像小精灵一样往我鼻子里钻。我一尝,味道香香的、甜甜的、脆脆的,立刻迷住了我的鼻子。4、花生却将成熟的果实理进泥土,等待人们来挖掘,来利用。由此,我们体会到花生可贵的品质是不求虚名,默默奉献,朴实无华,赞美下花生吧。三、写作指导开头,吸引眼球,设置悬念,可以以一个谜语开头,如"黄房子,红帐子,里头住着两个白胖子。大家知道这是什么东西吗?告诉你,那是花生。下面我来给大家介绍一下花生吧/也可以“今天,我给大家介绍一种食品,它叫花生/第二段我们可以按照一定的顺序来,写花生的外壳,形状,颜色,纹路,大小第三段掰开花生,写一写花生仁。多用比喻句。第四段可以写一写花生的用途,能榨油、能炒、炸、煮食,