彼此尊重才能赢得尊重.doc

教学设计第三课时彼此尊重才能赢得尊重一、自学1、情景导入春秋时期,齐王派晏子出使楚国。晏子个子很矫,楚王想乘机侮辱晏子,以显威风。晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从城门旁一个五尺高的小门进去。晏子对接待的人说:“这是狗洞不是城门。只有访问狗国,才从狗洞进去。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家。”楚王得知晏子的话,只好吩咐大开城门,把晏子迎进城门去。思考:晏子为什么坚持从大门进城?学生分组讨论,并以组为代表报告本小组的观点2、出示自学目标1)、认真阅读教材P12-15页边度边划出自己认为比较重要的问题、观点或道理。2)、运用知识就解决问题3)、在今后的学****生活、工作中我们如何做到彼此尊重?二、互动1、学生交流2、师生交流(1)如果在穿着方面不如同学,是否就低人一等”活动过程:1、阅读课文中四种情景P13。2、根据本校实际,补充一些身边常见的情况。3、分组讨论,找出解决问题的正确认识和多种方法。通过本活动,帮助学生正确认识自尊消除对自尊的错误看法,知道如何保护自己和他人的尊严。(2)临辱不恼,遇侮不怒。通过介绍司马懿的故事,让学生懂得不能太在意他人的态度和议论。那么对待议论和批评正确的态度是什么?对待议论和批评,要做到“有则改之,无则加勉”。无关紧要的议论,忍让一下就过去了。斤斤计较,得理不让人,那不是自尊,而是情绪冲动。生活中有很多的尴尬情景,你能列举几例吗?1、从前有一去旅行队,当一切置办齐全时队长发现还缺少两样东西,于是他大声叫道:“一个犹太人和一只狗。”一个犹太人听到了,便回敬道:“我和你一起不就齐全了吗?”2、一位中国科学家在家里办了一个party,日本朋友的妻子看见了科学家的太太,便夸奖道:“先生,你的太太真是温柔婉约,真像我们日本女人。”科学家的太太听见后,便对女士说:“太太说的有道理,因为日本文化本身就来源于中国,一样也是正常的。”以上是典型的自尊的事例,希望学生从中获取收获。三、反馈以四人小组为单位,拟定一个“关爱他人、尊重他人”的文明小组公约。授课教师课型授课时间课题教学目标重点难点板书设计教学后记集体研讨